5年 理科「人のたんじょう」

一人一人調べ学習をしてまとめたものをみんなで見あい
お互いに学習したことを広めました。

5年 理科「人のたんじょう」

学習問題の結果を導くために
調べ学習開始です！

5年 書写「漢字の大きさに気をつけて書こう」

「朝日」という言葉を書きました。

手本をよく見ながら
凛とした空気の中，集中して取り組んでいました。

５年 社会「米づくりのさかんな地域」２

今日の社会科の学習では，前回自分たちで決めた学習課題に向かっての調べ学習をしました。

同じテーマの友達と相談しながら学習を進めています。

だんだんと資料の読み取り方も上手になってきました！

5年 理科「人のたんじょう」

育休でお休みしている坂口先生に来ていただき，
妊娠，出産の際のお話をしてもらいました。

そのお話をもとに，みんなで学習問題を考えました。

5年 算数「ジョイントプログラムに向けて」

練習問題に取り組みました。

社会 「米づくりのさかんな地域」

社会の学習では，米づくりのさかんな地域で，どのようにしてお米が作られているのかについての学習を進めています。

はじめに山形県でつくられたお米を試食し，普段食べているお米との違いを調べました。

そして，おいしいお米をつくるためにどんな工夫があるのかを調べるため，学習問題をつくりました。

これから，自分たちの考えた学習問題にそって調べ学習を進めていきます。

5年 理科「たしかめテスト」

夏休みの宿題に出た範囲のテストをしました。

5年 算数「整数」

公倍数，最小公倍数について学習しました。

5年 算数「整数」

今日から2クラスに分けて学習を進めます。