５年生 関係図を使って

算数科の学習です。

「公園全体の面積の０．４倍が広場の面積で、広場の面積の０．８倍がしばふの面積です。しばふの面積は？」

関係図を思い出し、分かっている数を書き込みながら、順序立てて計算することができました。

５年生 ハロー サミング その２

高音や低音の息遣いに気をつけながら、心ひとつに演奏することができました。

５年生 ハロー サミング

音楽科の学習です。

歌唱のあと、リコーダー「ハロー　サミング」の演奏会！

５年生 水泳学習

２５ｍを正しい泳法で泳ぎ切るために、コースに分かれて特訓中です！

５年生 好きな時間割は？

外国語の学習です。

これまで習った教科の言い方を参考に、グループになって『好きな時間割』を作成しました。

出来上がった夢の時間割！

英語で笑顔で伝え合っていました。

５年生 鑑賞

図画工作科の学習です。今日は鑑賞の授業。

数枚の中から１枚選出。

その絵からわかることや、絵から受けた印象等々、ロイロノートを活用して交流していました。

５年生 忘れそうな『ごめんなさい』

今月のきらりタイムのテーマは『ごめんなさい』。


いつも遊んだり話をしたりしている親友に・・・・・。

同じクラスだけどあまり話をしたり遊んだりしない人に・・・・・。

ちがうクラスであまり遊んだり話をしたりしない人に・・・・・。


様々な場面はあるものの、子どもたちはこの『ごめんなさい』の５文字にこめられる言葉の意味について考えを深めることができたようです。

５年生 ペアで…

水泳学習も本格化！

より速く、そしてより長い距離を正しい泳法で泳ぐことができるように、ペアで学び合いながら活動していました。