３年生 巻尺を使って

算数科「長さ」の学習です。

木の幹、総合遊具の滑り台の長さ、鉄棒、廊下等々、巻尺の特ちょうを生かしながら、積極的にグループで協力して長さをはかっていました。

４年生 ハードル走

体育館で、ハードルを跨ぎ越す練習をしました。

グループで映像を撮りながら、より素早く、低く跨ぎ越すためのポイントについて話し合いながら活動していました。

５年生 ありがとうの花

音楽科の学習です。

声が重なり合う美しさを意識し,遠くまで届く響き渡る声で歌うことができました。

６年生 円の面積

算数科の学習です。

これまでに習った三角形や四角形の面積を活用して、円の面積の求め方について話し合いました。

３くみ 仕上げ

夏休みの自由研究の総仕上げ！

取り組んだことを思い出しながら、ていねいに仕上げていました。

１年生 おむすびころりん

国語科の学習です。

本題に入る前に、先生から質問。

「みんなが知っているむかしばなしは？」

ももたろう、おやゆびひめ、３まいのおふだ、・・・

今まで読んだたくさんの昔話を発表しようと、クラスみんなのかわいらしい手が元気よく挙がっていました。

２年生 かさ

算数科の学習です。

ペットボトルには、１Lますでどのくらいの水が入っているのか確かめました。

「１Lより多いぞ！」

「１Lと半分くらいかな・・・」

「L（リットル）以外に、ｍL（ミリリットル）って聞いたことがあるよ！」

具体物を使うことで、身近にあるものと結び付けて学習に取り組むことができているようです。

３年生 せんりつのとくちょうを感じ取ろう

音楽科の学習です。

２学期最初の音楽は、鍵盤ハーモニカで大演奏！

繰り返し練習することで、ドレミの指使いもスムーズに演奏することができました。

４年生 そうじ分担

学級活動です。

２学期のそうじ場所の確認や分担、そうじをすることの意義について
話し合いました。

何事も自分たちで責任をもってやり遂げることの大切さについて再確認していました。

５年生 水産業のさかんな地域

社会科の学習です。

「スーパーの鮮魚コーナーで見かけるものは？」
クラスで交流しました。

水産業が我々の生活にとても身近な存在であることに、これまでの生活経験から気付いていました。