１年のページ お兄さんお姉さんありがとう！

　４月３０日（木）
　３時間目、児童会主催で１年生をむかえる会を開いていただきました。
全校児童の前で、一人一人名前を紹介されて、ちょっぴり恥ずかしかったですが、がんばって大きな声で「ハイ！」と返事をしていました。
　全員合唱の歌「たんぽぽ」もしっかり覚えていました。お礼の１年生の歌も大きな声で元気いっぱい歌ってくれました。１年生の子どもたちには、思い出に残る楽しいひと時になりました。
　

５年のページ 総合「ハッピータイム」

　４月３０日（木）
　総合学習の「ハッピータイム」でビオトープ整備を学年で行いました。
最初、野外ゲームをした後、協力して土入れ作業をしました。
暑い中でしたが、一生懸命楽しんで作業をしてくれました。
野外ゲームで見つからなかった「恐竜」をまた休み時間探してくださいね。

６年のページ リーダーの自覚が出てきました。

　４月３０日（木）
　連休前に児童会主催の「１年生をむかえる会」が開かれました。
６年生になってはじめての児童集会です。リーダーとして司会進行、１年生のエスコート、紹介、そして全員合唱「たんぽぽ」の二部合唱とすばらしい動きをしてくれました。

１年生をむかえる会

　４月３０日（木）
　児童会主催の「１年生をむかえる会」が３校時にありました。
学校のリーダーである６年生に手をひかれて、はにかみながら入場してきた１年生はかわいかったです。また、６年生から一人一人紹介されて、大きな声で返事をしていました。
　全員合唱では「たんぽぽ」を大きな声で歌いました。
２年生３年生は手話を交えて、また６年生は２部合唱で歌っていました。
　これから、醍醐西小学校全校児童３４７名、みんな仲良く楽しい学校生活を送ってほしいですね。１年生がんばって！

４組のページ 春のレクリエーションに行ってきました。

　４月２８日（火）
　今日は、池田小学校で「支部１０校の合同春のレクリエーション」がありました。
他の学校のたくさんのお友達とも仲良く、自己紹介したり、歌ったり、踊ったり、いろいろみんなで楽しいひと時を過ごしました。
　醍醐西小学校のお友達は、みんなしっかり大きな声で自己紹介できていました。

４年のページ ツルレイシ（にがうり）を植えました。

　４月２７日（月）
　理科の観察教材で使う、ツルレイシの種を植えました。
　ツルレイシは「にがうり」のことで、沖縄では「ゴーヤ」と呼ばれています。
　毎年、「緑のカーテン」事業で職員室南側に栽培して日よけを作っていますが、今回は４年生が理科の観察実験のために植えました。
　大きく成長してくれたらいいですね。そして、しっかり観察ノートを作ってください。

４組のページ 火起こしに挑戦しました。

　４月２４日（金）
　今日は、中庭で火起こしに挑戦しました。
　昔の人が使っていた「まいぎり式」の火起こし道具を使ってがんばりました。
　一生懸命していると、けむりがもくもく！みんなびっくりでした。また、いろんな野外活動に挑戦したいね。

６年のページ 倒立が苦手かな？？？

　４月２７日（月）
　６月の運動会に向けて、組体操の練習が早くも始まっていますが、今日の体育の時間に倒立の練習をしました。
　器械運動はどの学年も体育の授業であり、子どもたちは跳び箱やマット運動が好きなはずですが、意外に倒立が苦手なようでびっくりしました。怖さが先にでるようで、足がしっかり上げられない子どもがいました。
　でも、だれでも最初からできる人はいません。これからみんなで励まし合ってできるようにがんばりましょう。そして、運動会にはすばらしい演技を期待しています。

２年のページ ビオトープで「アニマルウォッチング！」

　４月２７日（月）
　風の強い肌寒い日になりましたが、２年の子どもたちは元気いっぱいです。
　今日の３時間目にビオトープで「アニマルウォッチング」をしました。
　ビオトープの中になんと５０匹以上の動物や昆虫や魚などが隠れています。それを班ごとに探すゲームでした。木の上？石の下？水ぎわ？草むら？ビオトープには隠れる場所がいっぱいあります。
　子どもたちは目の色を変えて生き生きを活動していました。一番多く探し出したのは１組の４班で８匹でした。また，探し出した動物を点数化しても競いました。
　その後は、ビオトープに土入れ作業をみんなで手伝いました。
　楽しい、有意義な１時間になりました。

学校教育の重点を配布しました。

　４月２４日（金）
　今週の始めに平成２１年度の「学校教育の重点」（リーフレット）を全家庭に配布いたしました。ぜひご一読ください。

　＜市民ぐるみ・地域ぐるみの教育を進めるために＞
京都市では，子ども一人一人が確かな学力と道徳的な実践力，創造力を身につけ，健やかな体で夢と希望を持って未来を切り拓いていけるよう，「市民ぐるみ・地域ぐるみ」の教育を進めています。
　「学校教育の重点」は，学校が責任を持って子どもの教育にあたり，その教育力を高め，保護者や地域の信頼に応えていくために，平成２１年度に京都市の学校が取り組むべき教育課題と重点的な取組内容を示しています。また，「地域の子どもは地域で育てる」という理念を大切にし，家庭・地域も教育の当事者として何ができるのか，共に考え行動していただくことを提起しています。
　今後とも，保護者・地域・大学・産業界等の積極的な参画を得て，「社会総がかり」で教育のさらなる充実を目指します。　　（リーフレットより抜粋）

P.S 「学校教育の重点」の表紙の写真の一部に本校の長期宿泊・自然体験５泊６日の活動の写真が掲載されています。