1年 体育「すいえいの こころえ」

今年は「みずあそび」の学習がないので，教室で「プールや海・川で遊ぶときに気を付けること」について考えました。
子どもたちは，プールや海ではどんなことが起こるか，どんなことに気を付けないといけないかなど，いろいろと意見を出し合って学習をすることができました。

学校ではプールに入れませんが，ご家庭でプールや海・川などに出かけることがあるかもしれません。その時には，「ふざけない」「無理をしない」「子どもだけで行かない」など気を付けてほしいと思います。

【6年】リバースコンチェルト２

決められた役割の練習を進めています。

リズム隊はメトロノームを使いながら，しっかりと練習をがんばりました。オリジナルのリズムも考えて取り入れていました。

最後にみんなで音を合わせると，いろいろ音の重なりがあり，迫力がありました。もっと練習して，仕上がった演奏を聴くのが，さらに楽しみになりました。

【6年】welcome to japan

ＡＬＴのブロフィー先生に日本の行事を紹介するために，表現を少しずつ繰り返し学んできました。

今日は教科書の動画を見て，外国のともだちから各国の行事の紹介を聞きました。初めて知ることもたくさんあり，他国の文化や行事を知ることは興味深いことだと感じました。

その後，自分たちの行事の紹介を考えました。これまでの学習から選ぶ子や「６棟祭りはどう？何て言えばいいのかな？」と考えている子もいました。

ブロフィー先生にいつでも見てもらえるように，タブレット端末に撮影します。どんな反応があるか楽しみですね。

【6年】私と本

　国語科の学習の様子です。これから，それぞれがテーマを決めてブックトークをします。

「ブックトークって何だろう？」

そこで，図書館で花岡先生にブックトークのお手本を見せてもらいました。見る（聞く）と，本と本につながりをもたせて，テーマに沿って本を紹介してくれていたことに気付きました。

残りの時間で，自分のテーマに沿った本を一生懸命探していました。今回のテーマは，「総合的な学習の時間」で調べ始めたＳＤＧｓにあげられているテーマです。どんな本を見つけて紹介してくれるのか楽しみです。

校区探検 その２

【神社グループ】
神社のことをもっと詳しく知るために，神社の方にも来ていただいて，
神社の歴史にまつわる話を聞いたり，事前に考えていた質問をしたりしました。

「何年前から神社は建っているのですか？」という質問に対して，
「１２００年前ぐらいかな」という答えが返ってきました。
それを聞いた子どもたちは，
「すごい昔やな」「そんな前からあるんや」と，
とても驚いていました。

今回の探検を通して，この神社が子どもたちにとって親しみやすい場所となればいいなと思います。

【５年】体育科「走りはばとび」

５年生は体育科の学習で「走りはばとび」に取り組んでいます。

目標とする記録を設定し，それに向けて助走や踏み切り，着地などさまざまなポイントを意識して頑張っています。

また，学習の場をみんなで用意したり，片付けたり，次の人がやりやすいようにしたりするなど，協力して学習に向かう姿がたくさん見られます。

1年 図画工作「すなやつちとなかよし〜すなやつちで〜」

子どもたちは，この学習をとても楽しみにしていました。
そして，ようやく外で学習できる天気となり，子どもたちは大喜び。

「一人一つ，道具を持ってやってみよう。」と声をかけて始まった学習ですが，
知らず知らずのうちに，グループになって「こことここをつなげよう。」「僕も一緒に作らせて。」など声をかけ合って活動している姿が見られました。

暑さも忘れるくらい，必死になって活動していました。

1年 生活「なかよし いっぱい だいさくせん」

それぞれのグループに分かれて，仲良しになった先生や教室について発表を聞いた後，
「自分たちも行ってみたい！！」ということになり，今日は，生活班で学校探検に行きました。

特別に教室に入らせてもらったり，お兄さんお姉さんの学習している姿をのぞかせてもらったりして，子どもたちは喜んで教室に戻ってきました。

1年 給食「なごみ献立」

今日は，なごみ献立でした。
1年生にとっては，初めてのなごみ献立。
動画を見ながら，なごみ献立について知りました。

梅だれがちょっとすっぱかったみたいですが，揚はもとの相性はとてもよかったようで，
「おいしい。」と食べていました。

「夏」をイメージして

書写の時間に筆を使って「夏」に関する言葉を書きました。
みんなとても上手に仕上がりました。