雨のあとのくすのき畑

毎日たくさん雨がふっていたので，くすのき畑の様子を見に行けずにいましたが，お昼過ぎに雨が上がったので，畑に様子を見に行きました。すると…。
びっくりするくらい野菜たちが大きくなっていました！みんな大喜びでした。

動くおもちゃ作り（図工）

図工の時間にゴムの力を使って動くおもちゃを作りました。紙コップの中に輪ゴムをまいた電池を入れてそうっと机の上に置くと…。ぴょこぴょこと紙コップが動きます。動く様子からヒントを得て，ねこやはちの絵を描き，動きを楽しんでいました。

２年 算数「長さ」

　２年生の算数では，ものさしの使い方や長さの単位を新しく学習しました。今日は，身の回りにあるいろいろな物の長さを測る学習をしました。長さを測る前には，どれぐらいなのかを予想して測りました。長さを測るにつれ，少しずつ誤差が少なくなってきました。大体の長さがわかるように，量感を大切に学習していきたいと思います。

メダカの赤ちゃん

メダカの産んだ卵から，たくさんの子メダカがかえり，盛んにえさを食べています。親メダカもまだ，卵を産んでいますので，さらに増えていきそうです。

3年理科ーホウセンカ

学校園で育てているホウセンカやヒマワリ，ダイズ，オクラが順調に育っています。ヒマワリは，およそ１ｍ８０ｃｍになり，花のつぼみが見られます。オクラには大きな実ができていました。実の中に何ができるのか，学習していきます。

4年理科ーツルレイシ・ヘチマ

ツルレイシもヘチマも花がたくさん咲いています。ヘチマにはまだ，雌花が咲いていませんが，ツルレイシには，もう，しっかりとしたゴーヤの実ができています。

５年 図工 のぞいてみると

図工の「のぞいてみると」という学習が始まりました。箱に穴をあけて光が差し込んでくる様子から，箱の中に自分の思い描く世界をつくるというものです。今日はどんな世界をつくりたいかを考えました。そこから，その世界をつくるためにはどんな材料が必要かも考えました。その後，図工準備室に使えそうなものはあるかを調べにいきました。その他に使いたい材料があれば，おうちから持ってくるようにも伝えました。どんな世界ができあがるか今から楽しみです。

きいてきいてきいてみよう

　国語の「きいてきいてきいてみよう」という単元で，「きき手」「話し手」「記録者」の役割に分かれてインタビューし合いました。インタビューでは，普段の様子からその人の好きなことや得意なことを深くきいていることが多かったです。「記録者」はインタビューしている様子を一生懸命記録ししていました。

【6年】縄文時代と弥生時代 その２

　タブレット端末で作った資料をテレビに映して発表しました。こうして，自分の考えを分かりやすく伝えるための学習も意図的に行っていきます。

５年 理科 植物の成長に必要なものは

現在，５年生の理科では，植物の成長に必要なものは何かを調べています。
日光と肥料が必要ではないかというみんなの予想から，日光と肥料の条件を変えてインゲンマメを育て続けました。その結果，成長にどんな違いがあるかを観察しました。葉の数や茎の太さなどじっくり観察できました。