4年生 国語 新聞をつくろう

　わりつけの学習が終わり,実際に新聞にまとめていく作業がはじまりました。わかりやすい新聞にするために,見出しを工夫したり,写真やグラフを使用したりしました。伝えたいことを絵で表している子どももいました。どんな新聞ができあがるのかな。

おすしのピクニック

　朝の歌で「おすしのピクニック」を歌いました。歌に合わせておすしの名前を並べる活動も楽しみました。みんなで力を合わせて並べましたよ♪

5年生 国語 広がる,つながる,わたしたちの読書

　自分が読んでよかったと思う本を,帯やポップをつくり,友だちにすすめる学習です。読みたくなるような言葉で書かれていて,ポップの紙の形も工夫されていました。できあがった作品は学習後,本とともに図書館に掲示し,いろいろな学年の子どもたちや先生にも見ていただいています。さっそく「ここの本かりてもいいですか？」という声が。5年生もうれしそうにしていました。

読み聞かせ

　朝読書の時間に図司先生が読み聞かせに来てくださいました。
　今回の絵本は『パンダ銭湯』です。
　人気者のパンダが銭湯へ行くと・・・
　意外な展開にびっくり仰天の子どもたちでした。

1年生 国語 くちばし

　くちばしの学習の最後の時間です。「くちばしクイズ」を作って友だちとクイズの出しあいっこをしました。問いと答えを相手にしっかり伝えることができましたね。聞く人もうなづいたり,おどろりたりしていました。

カラスに・・・

　毎日、朝の用意が終わると畑へ行って水やりをするのが日課の子どもたち。とうもろこしの実が落ちているのを発見・・・。
　どうやらカラスが犯人のようです・・・
　とっても悲しかったので、さっそく鳥よけのネットをはりました。
　無事に収穫できますように☆

2年生 国語 スイミー

　スイミーの学習がはじまりました。学習に合わせて,今日は
レオ＝レオニ「うさぎたちのにわ」を読み聞かせしました。はらはらする場面ではみんなすごく本に集中していました。うさぎさんが無事でよかったですね！
　「レオ＝レオニの本を読もう」ということで,ブックリストを読書ノートにはり,読んだ本にはチェックをしていきます。10冊読めたら,図書館でシールをはります！絵本作家のすてきな絵を楽しみながら,読んでみましょう。

くすのき畑

　くすのき畑に、「トマトの虫よけになるよ。」と教えていただいたバジルを植えました。たわわに実ったトマトが無事に収穫の時を迎えられますように☆
　きゅうりが大きくなったので収穫しました。
　収穫したキュウリで文字作り。「こ」や「り」を作っていました。

6年生 国語 私と本

　これまでにどんな本に出会ってきたかをふり返り,自分と本の関わりについて考える時間です。学校図書館では,入学から現在までの読書記録を全員分印刷し,子どもたちにプレゼントしました。「1年生のころはこんな本を読んでいたのか」などと,みんなとても喜んで見ていました。そして,読書量の多い子のところに集まって,分厚いリストを見ながら「すごい！」「たくさん読んだんだね！」と声をかけていました。これからもたくさんのすてきな本に出会えるといいですね。

給食

今日の給食は，麦ごはん・牛乳・鶏肉と野菜の煮つけ・ひじき豆でした。
１年生の中では，「おいしい。」と人気のひじき豆です。

４月当初は苦手な食べ物には，なかなか箸が進まない子どもたちでしたが，最近，苦手なものも食べられる子が増えてきた１年生です。