６年生 全国学力・学習状況調査

今日は，６年生が全国学力・学習状況調査に取り組みました。子どもたちはみんな一生懸命に問題に取り組んでいました。テスト終了後も，友だちと解答について話している姿が見られました。意識高く取り組めていたようで，頼もしかったです。

６年 ランドセルの絵

図画工作の学習では，自分のランドセルを描き，横にはランドセルの思い出やこれまでの感謝の言葉を添えました。


６年間大切に使ってきたランドセルも残りわずか！最後まで大切にしましょう！


写真は完成した作品の鑑賞をしているところです。友達のいいところ(形・色・構成など)をたくさん見つけました。

理科 体のつくりとはたらき

理科の学習では，人間の体のつくりやその働きについて調べています。

今回の学習は，二酸化炭素をどのようにして外へ出しているのかを予想し，ロイロノートを使ってたしかめをしました。

算数 分数×分数の計算

算数科の学習では，分数×分数の計算をしています。
６年生では，ただ計算をして答えが出せる力を身に着けるだけではなく，その数が何を表しているのか・どういった意味なのかを考えることにこだわっています。

これからも新しい問題に出会ったときには，まず，「どういうことだろう？」から入って考えていけるといいですね。

６年生 ２０ｍシャトルラン

今日は６年生がシャトルランに取り組んでいました。１００回を超える大記録も出て，子どもたちも先生たちも盛り上がっている様子でした。さすが６年生。すごいですね！！

【６年生】総合 日野・醍醐の魅力を探ろう

　総合的な学習の時間で，
　自分たちの住むまち「日野・醍醐の魅力」を伝えていきます。

　いろいろな人に魅力を伝えるためには，
　まずは自分たちが誰より詳しく自分たちのまちのことについて
　知る必要があります。

　ぜひ，おうちの人や地域の人に
　「日野・醍醐の魅力」
　聞いてみてくださいね！

６年生 先生といっしょに♪メヌエット

６年生のみなさん。
スクールサポーターの先生といっしょに，リコーダー「メヌエット」の練習を始めましょう！

図書館オリエンテーションがありました。

学校図書の先生より学校図書館の利用方法や読書ノートの書き方について教えていただきました。

読書ノートには「目指せ！100冊」「目指せ！10000ページ」と書かれています。
残りの小学校生活でたくさんの本に出会えるといいですね。

【６年】算数

　６年生ともなると学習内容もだんだん難しくなってきます。

　『分数×整数，分数÷整数』

　の問題プリントをたくさん練習して，計算力アップを目指します！

　練習あるのみ！！

　がんばれ６年生！！！

【６年生】図書館オリエンテーション

　図書支援員の先生に，オリエンテーションをしてもらいました。

　図書館の利用の仕方や，

　本の貸出，返却の仕方などを教えていただきました。

　目指せ，読書ノート１００冊！！

　目指せ，読書ノート１００００ページ！！

　たくさんの素敵な本と出会ってくださいね。