自転車教室 〜法規編〜 【４年生】

自転車教室で，警察の方に来ていただいて，自転車の安全な乗り方について学習しました。
法規編では，実際に自転車に乗って，学科で学習したことを生かして大きなコースを走りました。
曲がり角では停止して左右を確認したり，停車している車の横を通るときは，中に人が乗っているかどうかを確認して，ドアに注意しながら走ったり，警察の方や保護者の方に丁寧に教えていただきながら練習しました。
車にも歩行者にも気をつけて運転しなければならない自転車。
事故のないよう安全な運転を，これからも心がけていけたらと思います。

自転車教室 〜学科編〜 【４年生】

自転車教室で，警察の方に，自転車の安全な乗り方について教えていただきました。
学科編では，教室で標識の読み方や自転車に乗るときに気をつけることを，具体的に警察の方に教えていただきました。
その後，学科で警察の方に教えていただいたことと，事前に冊子を読んで学習していたことを生かして筆記テストをしました。
結果が待ち遠しい子どもたち。
テストで考えたことを，実際に自転車に乗るときに生かしてほしいと思います。

自転車教室 〜技術編〜 【４年生】

自転車教室で，自転車の乗り方について警察の方に教えてもらいました。
検定もあり，合格したい一心で真剣に取り組む子どもたち。
技術編では，３０センチ幅の細い道で，自転車をなるべくゆっくり進めたり，ジグザクコースでピンを倒さず足をつかず丁寧に進んだりする練習をしました。

育成合同運動会 【４年生】

今年は日野小学校で育成合同運動会がありました。
醍醐地域の小学校の，育成学級の子どもたちが５０人集まる合同運動会に，４年生も日野小学校代表として参加しました。
４年生の出番は閉会式。
風船を飛ばす活動で，「とべとべ」という歌を歌いました。
何度も練習して，元気よく思いを込めて歌った歌。
他の学校の子や，一緒に参加した６年生が校舎に帰るときに歌っているのを聞いて，嬉しそうにしていました。
歌が大好きな４年生。
これからも気持ちを込めて歌を歌い，聞く人の心を動かすことに喜びを感じられたらと思います。

マット運動 【４年生】

体育で「マット運動」の学習を始めました。
約1年ぶりのマット運動ですが，子どもたちは体をしっかりほぐし，ねらい１のできる技で練習してから，ねらい２の新しい技に挑戦しています。
側方倒立回転やとび前転に挑戦する子が多く，友だちに「もっと右ひざを伸ばした方がいいよ。」「もっと前に手をついたらいいよ。」など，アドバイスをもらいながら技を磨きます。
発表の際には連続技に挑戦するため，これからどんな技の組み合わせにするか，考えていきます。

習字「はす」 【４年生】

書写の毛筆で，「はす」を書きました。
ひらがなの「結び」の筆遣いに気をつけて書くことをめあてに書きました。
初めはなかなかうまくいかず，「結びがつぶれた〜！」「『は』が大きすぎて『す』が入らなくなった！」など嘆きながらも，一画一画を集中して丁寧に書きました。
書けば書くほどうまくかけるのが嬉しいようで，「もう1枚半紙ください！」とやる気いっぱいの子がたくさんいました。
ひらがなの「結び」は難しいですが，今回の毛筆での練習を，普段使う硬筆にも生かしていけたらと思います。

秋の校外学習 その３ 【4年生】

秋の校外学習で，琵琶湖疏水の見学に行きました。
琵琶湖疏水記念館では，疏水のでき方や，そこに携わった人たちの努力や苦労を知ることができました。
今回の校外学習は，社会の「きょう土をひらく」の学習の一環となっています。
これから，今回分かったことや見つけたことを交流して，まとめていきたいと思います。

秋の校外学習 その２ 【4年生】

秋の校外学習で，琵琶湖疏水の見学に行きました。
インクラインで船を使って物資を運んでいたことを知り，実物を見て「大きい船だね！」「この線路を通っていたんだ！」と喜んでいました。

秋の校外学習 その１【4年生】

秋の校外学習で，4年生は琵琶湖疏水記念館とその周辺に行きました。
まずは山科駅を降りて，琵琶湖から流れてくる水が疏水を流れている様子を見ました。
「疏水に黄色い線路のようなものがある！」「魚がいるということは，水がきれいなんだね！」と，見つけたことを思い思いにつぶやいていました。

中央卸売市場から その２ 【4年生】

総合的な学習の時間に，「魚っとおどろく魚博士になろう」の授業で，中央卸売市場の方にたくさんのお魚を見せていただきました。
「食べてもいいよ！」と，じゃこをいただいてその場で試食をし，「おいしい！」「白いごはんにかけて食べたい〜！」と喜んでいました。