５年 書写

気は早いですが…
書き初めの「希望」をしました。
「希」の書き順に気を付けたり，「望」の
「月」の部分の傾き加減を考えながら
書き進めました。

５年 学びの集い 〜背景画，小道具〜

模造紙に描いた背景画が出来上がっていました。
色を相談しながら，劇の様子が伝わるように
グループで仕上げています！小道具も続々出来
上がってきています！

５年 理科

「電磁石の性質」についての学習が始まりました。まず４年生までに
学習した磁石の働きを振り返り，そして電磁石作りに一人一人が
取り組みました。コイルを巻くのが少し難しそうでしたが，説明を
しっかり聞きながら慎重に作る姿が印象的でした。

5年 音楽

「威風堂々」の合奏を経験し，次は３つのグループに分かれて
「キリマンジャロ」の合奏に取り組んでいます。曲想を生かせる
ようにグループで話合いながら，リズムを工夫し進めています。
音を合わせるのは難しいですが，練習しながらクラスごとの
発表に向けてがんばっています。

５年 学びの集いに向けて 〜台本，背景〜

グループの中で役割を分担し，台本を考えたり
台本に合う背景を描いたりしています。セリフを
考えるのに戸惑ったり，模造紙を張り合わせた
大きな紙に絵を描くのは難しかったりしますが，
協力して活動に取り組んでいます。

５年 学びの集いに向けて 〜テーマ〜

１２月７日（水）の学びの集いに向けて，５年生は「成長」を
テーマに取り組んでいこうと話合い，５年生になって経験した
ことを元にグループを作って進めています。
外国語活動や総合的な学習の時間，山の家，スチューデントシティ，
オープニングとエンディングに分かれて活動を始めました。

5年 体育

体育の学習では，タグラグビーに取り組んでいます。
チームを組み，ルールに慣れながら，作戦を考えて
プレーしています。ボールさばきや相手に勝つなど，
難しいこともありますが，チームで団結して一生懸命
がんばっています。

５年 多文化学習

ドイツ出身の方から，挨拶の言葉やドイツの国旗や
食べ物のことなどを聞きました。言葉は少し難しかった
ですが，食べ物の写真が出てきた時には「おぉー！」
「おいしそう！」と盛り上がっていました。よく知って
いるバームクーヘンが，もともとはドイツのスイーツだと
いうことも教えてもらいました。最期には，ドイツの作曲家
であるバッハやシューベルトの曲をピアノを演奏して
聞かせてもらいました。

5年 あたたかい日野に向けて

総合的な学習の時間に，ゲストティーチャーを招いて
２週にわたりいろいろな話を聞いたり質問に答えて
いただいたりしました。また，車いすやアイマスクも
体験しました。それらの活動を振り返り，学年全体で
最終目標を確認し，次はどんな活動をしていくか話し
合いました。自分たちができることを考えていくうえで，
同年代や学校にも目を向けようということになりました。
今までの学びを生かしていこうと頑張っています。

５年 育成合同運動会

５年生は，２つの種目で運動会に参加しました。
１組と２組は，「つないでゴーゴー」にでて，手をつなぎながら
フラフープやゴムをくぐり，ゴールを目指しました。
３組は「なかよしバルーン」の競技で，大きなパラバルーンを
音楽に合わせて動かしました。
１年生から６年生までいろんな学年の子と協力して競技に
参加することができました。