４年生 自然災害から人々を守る

自然災害の被害を受けにくい場所について考え，これからの学習問題を作りました。
先生に準備してもらったたくさんの資料を活用して，子どもたちはスムーズに学習を進められていました。意見の交流も活発にできていて，とってもよくがんばっていました。

２年生 がらくたからばこ

家から持ってきた空き容器。普段は分別して回収したり，ごみとして出したりしますが，今日はそれが宝物に！
積んだり，音を鳴らしたり，いろいろ工夫しながら楽しく活動していました。

３年生 自由研究発表

とっても素敵な作品が子どもたちの机の上に置いてありました。子どもたちは，順番に自由研究の発表をしていました。身を乗り出して見たり，歓声が上がったり，とっても楽しそうな発表会でした。
保護者の皆様。夏休みの自由研究にご協力いただき，ありがとうございました。

４年生 お話の絵

４年生は自分で資料を参考に絵を描く練習をしていました。本番に向けて，形や特徴をとらえようと一生懸命学習に取り組んでいて，教室はとっても静かでしたよ。

１年生 おはなしのえ（２）

先生と相談しながら絵を描いている子もいました。先生と話ができて，安心して活動に取り組めているようでした。できあがりが楽しみですね。

１年生 おはなしのえ（１）

先生に読んでもらった本をもとに絵を描いています。カエルの絵を参考にして，イメージをふくらませていました。子どもたちのつぶやきがたくさん聞こえてきて，イメージがふくらんでいるのを感じました。

５年生 自分たちの力で…

５年生のマット運動の様子です。写真では伝わらないのですが，自分たちで声をかけ合い，用具の準備をし，準備体操，体ならし，ねらい１の活動（できる技の練習），ねらい２の活動（ちょっとがんばればできそうな技の練習）と学習を進めていました。

とても少ない指示で子どもたちが自分たち自身で学習を進めている様子にとても感心しました。立派な５年生の姿でした！！

２年生 絵の具を使って

２年生が絵の具を使って，学習をしていました。手形をつけたり，指先で絵を描いたりしながら，楽しんで活動していました。とっとも楽しそうでした。

４年生 とじこめた空気に力を加えると…（２）

自分の考えを表現しようと，色を付けたり，〇（丸図）に表情をつけたり工夫していました。また，お互いの考えを尊重しながら交流していました。
「４年生。自分の考えを何とか図にしようとするすがたも，友達の考えを大切にするすがたも，すばらしかったですよ！」

４年生 とじこめた空気に力を加えると…（１）

手ごたえはどうなるのか。体積はどうなるのか。などを記録していました。また，目に見えない空気が見えたらという仮定で，図に表すことにもチャレンジしていました。