【６年生】選ばない方を考えて…

「４種類の中から３種類を選ぶ」という問題にみんな苦戦していましたが
考え方を変えると簡単に解くことができました。「そういわれたらそうやな。」と
感心している子もいました。

【６年生】ドッジボールの組合せ

４チームでドッジボールの試合をする時の組合せについて考えました。ばらばらに考えるのではなく，いろいろな図を使って考えて，それぞれの方法のよさに気がつくことができていました。

３年生 理科 豆電球にあかりをつけよう

　どのようにつないだら豆電球にあかりがつくか・・・。

　いろいろ考えました。

５年生 算数 割合

　割合の学習が続いています。

　今日の問題は・・・。問題文を読むと，今までの問題とちがうことにすぐに気がつきました。今日，求めることは・・・。
　求めることがちがうと，式もちがってきました。

　グループで，自分のかいた図や式を示しながら，上手に交流していますね。

風邪・インフルエンザの予防のために

　風邪・インフルエンザの予防のために，教室の湿度を上げる工夫をしています。

　湿らせた布をつるしておいたり，霧吹きで空中散布をしたりしています。ご家庭でも，手洗い・うがいと，十分な栄養と睡眠に気をつけてください。

３年生 算数 １人分のちがいを考えて

　今日は，「１人分のちがい」を考えて問題を解きます。

　「１人分のちがいがこれだけだから，その５人分は・・・」と考えます。

３年生 生活リズム調査

　生活リズム調査週間が終わりました。

　「アウトメディア」については，小さい弟さんや妹さん，おうちの方も含めて，家族ぐるみで取り組んでくださったご家庭もありました。ありがとうございます。

　「早寝・早起き・朝ごはん」を合い言葉に，これからも規則正しい生活にご協力ください。

５年生 理科 水にとけるということ・・・

　生活の中で「水にとける」ということは，よくあります。砂糖，バスクリン，味噌・・・。

　あらためて，「水にとける」ということについて学習しました。

５年生 算数 割合

　前回の「関係図」に加えて，今日は「線分図」も加わりました。

　線分図は初めての学習ではありませんが，だいぶ忘れていました。思い出しながら，確認しながら学習しました。

５年生 国語 分かりやすく伝わりやすい文章・・・

　人に分かりやすく伝わりやすい文章のポイントについて考えました。