1平方メートルはどれくらい？【4年生】

算数の「面積」の学習では，新聞紙を使って1平方メートルを作りました。
1枚では足りないので，何枚かの新聞紙を切ったり測ったり貼ったりして，繋げて作ります。
班で協力してもなかなか時間のかかる活動でした。
その分できたときの喜びは格別で，「先生やっとできた〜！」と嬉しそうに報告する姿が微笑ましかったです。
これからも量感を大切にして学習を進めていけたらと思います。

秋のツルレイシの観察 【4年生】

理科の季節と生き物(秋)の学習で，中庭のツルレイシの観察をしました。
実が茶色くなっていたり，葉が枯れていたりして，夏との違いに着目して観察することができました。
実の中には種がたくさん詰まっていて，喜んで観察カードにかいていました。

慣用句 【4年生】

国語の「慣用句」の学習では，辞書を使ってよく使われる慣用句の意味を調べました。
辞書を引くスピードがどんどん速くなり，調べることも楽しくなってきた子どもたち。
調べた慣用句を使って文を作りました。
様々な種類のある慣用句。
これからも親しんでいけたらと思います。

ほってすって見つけて 【4年生】

今年の版画は，「ほってすって見つけて」，木版画です。
子どもたちは初めての木版画にドキドキワクワクしており，アイデアスケッチでは，何度も描いて消してを繰り返して，納得のいくものを仕上げていっています。
丁寧に描いたアイデアスケッチを写して，どんな版ができるのか，楽しみですね！

まなびの集い練習 【4年生】

まなびの集いに向けて，学年での練習を始めました。
今年は音楽で学習してきた成果を発表します。
リコーダーでは「サミング」を使った高い音で奏でる曲も演奏します。
4年生のエネルギーと美しい歌声や演奏を楽しんでもらえるよう，12月7日の本番に向けて，心1つにこれからも頑張ります！

魚へんの漢字 【4年生】

総合的な学習の時間の「魚っとおどろく魚博士になろう」では，お魚の栄養について学習しました。
お魚を食べると血液がサラサラになることや，脳の働きが良くなることがわかりました。
その後，魚へんの漢字を調べました。国語辞典や漢字辞典を使うと，知らなかった魚の名前も見つりました。
「鮭ってこう書くんや〜」「魚へんの漢字っていっぱいある！」など，驚きのつぶやきがたくさん聞こえました。

金属の温度と体積 【4年生】

理科の「ものの温度と体積」の学習で，金属を温めると，体積が変わるかどうか実験しました。
今回は金属の球を実験用ガスコンロの炎に当てて温め，その球が輪を通るかどうか調べました。
ガスコンロを使った実験は初めてでしたが，安全に気をつけて，ルールを守って実験することができました。

3年生 学びの集いへ向けて〜その２

学びの集いに向けてのダンスを練習しました。振付けのアレンジや各パートごとのフォーメーションや隊形移動なども決定しました。来週からはセリフなどの工夫も入れて，取り組んでいきたいです。

３年生 食べ物のひみつを教えます

「すがたをかえる大豆」の単元に引き続き，すがたをかえる食べ物について調べています。イメージマップに材料や食品，製法についてまとめました。これから文章を組み立てていき，最終的に「すがたをかえる食品」レポートを仕上げたいと計画を立てました。

３年生 まなびの集いにむけて

まなびの集いに向けて３年生はダンスとリコーダー，歌の練習をしています。今日は体育館で場所の確認をしました。まだまだこれから練習を積み重ねていきたいと思います。