収穫した野菜を ２年生

　２年生は，収穫したピーマンを食べました。自分たちが春にまいたピーマンが大きく育ちおいしくいただきました。

　ピーマンに引き続き，なすびやキュウリも大きくなってきました。大喜びの２年生達です。
　
　給食が，待ち遠しいです。

放課後まなび教室から

　三者懇談会の三日目ですが，今日も放課後まなび教室で課題を行っている児童の姿を見つけました。

　子ども達なりにがんばっています。指導の先生に直接，教えてもらっています。

国語 ４年生

　「一つの花」を学習している４年生ですが，今日は，作品にこめた作者のおもいについて考えました。

　お父さんの気持ちの変化から考えました。悲しみや心配なお父さんの気持ちが安心に代わり，立派な大人になってほしいとするお父さんの気持ちから，ゆみ子を心配していたお父さんは，花でもよろこんでくれたことをきっかけに，安心してゆみ子のしあわせを願いながら戦争に行ったお話であることを考えました。

２年生が１年生に ２

　２年生が発表したことを聞いて，１年生はよかったところやがんばっているところなどを発表していました。

　２年生の発表を見聞きして，これから表現を予定している１年生にとってよりよい刺激になったと思います。

　最後は，２年生も１年生も「ありがとうございました」とあいさつをして終わりました。

　

　

２年生が１年生に １

　２年生は，国語で学習した「スイミー」を１年生に発表しました。

　言葉とかぶり物や身体全体を使って，一生懸命に１年生に表現しました。

学校図書館 ６年生

　６年生が，５校時に学校図書館を利用しました。

　自分のお気に入りの本を熱心に読んでいました。

　たくさんの本を読んで心豊かになってほしいです。

社会科 ５年生

　「お米作りのさかんな庄内平野」を学習しています。

　本日は，生産者から消費者へどのようにしてとどけられているのかを考えました。

　人件費や輸送費などについて，知っている事柄をもとにいろいろと話が弾んでいました。

　

国語 ２年生

　スイミーを学習してきた２年生は，学習してきたことを音読・ペープサート・身体で表現しています。

　今日は明日，１年生に見てもらおうと一生懸命に練習をしていました。

　明日が楽しみになってきました。

算数 ５年生＜タブレットを使って＞

　合同な図形を学習している５年生ですが，今日は，合同な四角形のかき方を考えました。（ものさし・分度器・コンパスなどを使って）

　合同な四角形のかき方を考え，実際に合同な四角形をかいているようすをタブレットで撮り，みんなで確認をしながら，かき方を確かめたり，実際にかいてみました。

　
　

図画工作 ２年生

　図画工作で作っていました「ひかりのプレゼント」が完成しました。

　昼間，丁度ひかりがさしてきたときを見計らって，２年生が「光のプレゼント」をもって中庭に飛び出してきました。

　太陽のひかりからとても鮮やかな色が地面にうつり，２年生が完成をあげていました。