第61回京都市教育功労者表彰学校表彰受賞のお知らせ

　秋もすっかり深まってまいりましたが，皆様方にはますますご健勝のこととお喜び申し上げます。
　さて，新聞等でご存じかと思いますが，本校は昨日，第６１回京都市教育功労者表彰学校表彰を受賞いたしました。この表彰は，昭和２４年以来，京都市の教育，学術及び文化の振興発展に貢献した個人や団体に対して表彰されるものであります。
　本校では，『一人一人を大切にする小栗栖教育の推進』を学校教育目標として，「学力向上」，「生活向上」，「人権教育」を三本柱として取り組んでいます。
　「学力向上」においては，算数科を研究教科として授業改善に取り組むとともに，帯時間での「読書・計算・漢字」の取組，家庭学習の取組，放課後まなび教室や土曜学習の取組を学校体制として行ってきました。
　「生活向上」においては，「見つめよう自分の生活，ステップアップしよう自分たちの力で」を目標に，「こどもの自立を助けるおぐりとすっこの生活向上」として，朝食，睡眠，歯の健康，排便について「総合的な学習の時間」において生活向上に取り組んできました。
　「人権教育」では，本校には中国帰国児童をはじめ多くの外国籍及び外国にルーツを持つ児童が在籍しています。このことは全ての児童にとって，自分とは違う様々な人や文化とのすばらしい出会いのチャンスでもあり，また，たくましさや寛容性を育て，人間としての懐の大きさにつながるものと考えています。このように，本校では，多文化共生教育を通して，違いを豊かさに生かしていきたいと考えています。その中で，日本語教室の取組，多文化学習推進プログラムとして，外国の文化や言葉を学ぶ活動，職員劇「日本語教室って何？」の実施などを行ってきました。
　本校の子ども達が，「将来に夢を持ち，なりたい自分になるために」教職員が一丸となって取り組んできました。そして，子ども達もそれに応えて着実の力をつけています。これもひとえに，保護者や地域の方々のご理解と温かいご支援のおかげと感謝しております。
　つきましては，この紙面をもちまして受賞の報告をさせていただくとともに，共に喜びを分かち合いたいと思います。今後ともさらなるご支援ご協力をよろしくお願いいたします。

　１１月５日５校時に，学校歯科医である小原克敏先生に来ていただき，歯について調べてもわからなかったことを教えていただきました。
　「子どものときにむし歯を治さなかったら，大人になったときにどうなりますか？」「よくかむことがどうしてむし歯予防になるのですか？」など，いい質問がいっぱいでていました。
　
　むし歯は，治さなければどんどん深くなっていきます。むし歯が増えて歯並びも悪くなってくると，噛む力も弱くなっていきます。よく噛んで食べると，唾液がたくさんでるので，口の中のそうじにもなるということもわかりました。

　歯みがきとむし歯の治療と食事，少しずつでもできることから取り組めるといいですね。

　11月3日に校医さんである小原歯科医院を，見学させてもらいました。歯医者さんについて調べている4年生の5名が，代表して行きました。
　事前に全校児童にアンケートをとって集計をし，歯医者さんに聞きたい質問を考えました。「治療道具はどんなものを使うのですか」「苦い薬が嫌いという人が多かったのですが，なぜ苦い薬を使うのですか」など質問をしました。小原先生には，器械を見せてもらいながら，丁寧に教えていただきました。子どもたちは，写真やメモをとりながら，真剣に聞き入っていました。
　これから教えてもらったことを通して，みんなが歯医者さんへ行きやすくなるようまとめていきます。

　１１月４日の３・４校時に，京都大学大学院教授の森谷敏夫先生に来ていただき，朝食についていろいろ調べている５年生が，わからないことを質問させてもらいました。
　森谷先生も，５年生のみんながたくさん調べていることに驚いておられました。
　「朝ごはんに適した水分はどんなものがいいのかな？」「ごはんとパンと麺類，一番栄養があるのはどれだろう？」たくさんの質問がでていました。　
　朝起きたときには，体の水分も，脳の栄養も空っぽになっています。水を飲むことや，ごはんを食べることがとても大切だということがわかりました。　

　しっかりとお話をメモできていたので，これから，発表へ向けて，上手にまとめていってくれると思います。

　５時間目に人権に関わる授業の参観をしていただいた後，教職員で，日本語教室についての劇を行い，体育館で保護者や地域の方々に見ていただきました。新聞社の取材もあり，翌日の京都新聞に記事が載りました。

　身長や体重の変化を調べ，身体や心が成長していることを喜び合いました。

　今年の部活で，初めての交流試合でした。新型インフルエンザの流行で，欠席となる学校もありましたが，４年生・５年生中心のチームは初めての試合を体験しました。
４月から始めて，パスやドリブルの練習をがんばり，試合ができるようになりました。
もっと上手になって，もっと試合がしたいと，子どもたちは感想を言っていました。

　社会の授業で，江戸時代につくられた身分制度が，明治時代に解放されるところを学びました。

　５年生は，男女平等教育の学習をしました。男らしさと女らしさ。外見での違いはありますが，「男だからこうでなければいけない。」とか「女だからこうしなさい。」といった考え方でなく，誰もが同じように生きていけるようにすることが大切だとまなびました。

　道徳の授業で，友だちを互いに理解し，信頼し助け合っていこうとする心情を育てたいと思っています。