お話の絵

３年生

お話の絵に取り組んでいます。

イメージ図を完成させ，画用紙に絵コンテ等で下書きをしています。

絵の具を塗り始めている子どももいました。

「いろいろ想像しずきたあ・・・」と，言いながら

充実感を味わっていました。

校長室にお客さんが・・・

中間休みに
校長室にお客さんが来てくれました。

４年生の子どもたちが，国語の学習で新聞づくりをしているそうです。

インタビューをしに，来てくれました。

緊張しながらも，しっかりと質問をしてくれました。

「校長室に初めて入る」と，喜んでくれました。

やっぱり気になるのは，歴代の校長先生の写真でした。

新聞のできあがりが楽しみです。

山小屋で三日間すごすとしたら・・・

山小屋で三日間すごすとしたら・・・

何をもっていきますか？

国語の学習です。

子どもたちは，それぞれ自分の考えを付箋に書き，

その理由をグループで発表し，意見をまとめていました。

このテーマをもとに，しっかりとわけを話す力を身につける学習です。

子どもたち，いろいろ考えていました。

おもいがり，グループでまとめるのも苦労していました。

書写

３年生の教室をのぞいてみると，書写の学習をしていました。

３年から始まる習字道具と使っての学習。

子どもたちは楽しみにしていたようです。

集中して書いていました。

４年生の教室をのぞいてみると，書写の学習をしていました。

４年生は，硬筆です。

書き順や文字のバランスに気をつけて，ていねいに書いていました。

つるれいしの実！！

理科の学習で

季節と生き物について学習をしています。

春からどのように変わっていったのか・・・

ツルレイシの様子を調べました。

夏のはじめは，つるがのび，たくさんの葉が生い茂っていました。

緑色した，スーパーで見るゴーヤができています。

そのゴーヤが黄色になり，赤い実ができていました。

食べるととても甘いのですが・・・

子どもたちは，赤い実に驚いていました。

資源ごみのゆくへ

社会科の学習で

今日は，資源ごみがどのように処理されるのかについて考えました。

燃えるゴミについては，収集され，クリーンセンターで燃やされ，灰になり，埋立られるという工程を学習しました。

さて，ペットボトルや瓶，空き缶等の資源ごみは，どのように処理されているのか・・・。

資料等をみながら，みんなで考えました。

国語 はじめてしったことをを知らせよう

授業開始のチャイムが鳴ると，すぐに座って，日直の挨拶とともに

授業が始まりました。切り替えをしっかりとすることができています。

３年生　国語「はじめて知ったことを知らせよう」の学習を進めています。


前の時間に，教科書で紹介されている本を読み，その本からはじめて知ったことを

ノートに書き出し，知らせたいことを下書きしました。

本から，感じたことや考えたこと等をまとめ，文章に表すことはとても難しいことです。

しっかりと，組立を考えて文章化していってほしいと思います。

これからの社会で必要とされる大切な力です。

また，本を読み，感じたことや考えたことを共有し，

一人一人の感じ方の違いがあることを知ることも大切です。

季節と生き物 夏・夏の終わり

春にしらべた生き物・・・

夏休みが明け，生き物や植物はどんなふうにかわったのか・・・。

調べました。

これから秋に向け，どんなふうにかわっていくのか・・・。

継続して調べていきたいと思います。

自然豊かな桃山東小学校。

実際に見て，さわって・・・調べることができるので

子どもたちも楽しんで学習を進めています。

２０２字

４年生

新出漢字の学習をしています。

前の学年より，画数も増え，意味も難しくなってきました。

先生が，子どもたちに具体的な様子をもとに，意味や使い方を説明していました。

「満」・・・さて，どんなふうに説明してあげると，よくわかるでしょうか？

４年生では，２０２字　漢字を学習します。

実は，６年間で１０２６字学習をしますが，４年生は２０２字と一番多いです。

がんばって覚えてほしいと思います。

リコーダー

きれいなリコーダーの音色が聞こえてきました。

３年生の子どもたち，うれしそうにリコーダーを吹いていました。

教室に入ると，今度は，先生がお手本で吹き始めていました。

みんな，注目して聞いていました。

吹き終わった後には，みんなから拍手が・・・。

先生のお手本をもとに，きれいにタンギングを意識して吹いていました。