立ち上がれワイヤーアート

５年生の図画工作で「立ち上がれワイヤーアート」の学習で，作品をつくりました。

針金の形を変えて感じたことを，想像したことから，工夫して，表していきました。

出来上がった作品を見ると，子どもたちそれぞれにテーマがあり，

素敵な作品が出来上がっていました。

おもいを形にしていく時間，とても楽しい時間です。

ラバースコンチェルト

６年生　合奏に取り組んでいます。

曲は「ラバースコンチェルト」

さすが６年生，自分のパートをしっかりと練習をしています。

みんなで合わせるときが，楽しみです。

理科 体のつくりとはたらき

理科の学習で，体のつくりとはたらきについて学習をしています。

今日は，呼吸について学習をしています。

取り込んだ空気の行方，どこで交換しているのか・・・。

実際に見たり，さわったりすることが難しく，今回は，映像やデジタルコンテンツを

使って学習を進めています。

なかなか見ることができない体のつくりやはたらき。

映像やデジタルコンテンツを集中して見ていました。

日常を十七音で・・・

５年生
季節の詩歌をつくりました。
春や夏から想像し，俳句の構成や書き表し方に気をつけて
俳句をつくりました。

５年生，とても素敵な俳句をつくっていました。

少し紹介させていただきます。

俳句等の学習は，２年生より国語科で始めています。

今日は，３年生でも，俳句の学習をしていました。

縄文時代と弥生時代

６年生
社会科の学習で，歴史の学習が始まりました。

今までは，６年になってから歴史の学習をすぐにしていましたが，

今年度からは，政治のことを学習してからになりました。

子どもたちは，とても楽しみにしていたようです。

今日は，縄文時代と弥生時代の生活のちがいについて

学習をしました。

資料から，気づいたことを発表し，２つの時代の生活のちがいについて

考えを深めていました。

着々と・・・

６年生
お気に入りの場所の風景画に取り組んでいます。

下書きが終わり，彩色を始めています。

その風景にあった工夫した塗り方をしています。

さすが，６年生。

出来上がりが楽しみです。

国語 時計の時間と心の時間

６年生
時計の時間と心の時間を読み，自分の考えをグループで交流しました。

自分の考えを事実，感想，意見に分け発表をするようにしています。

これから，話し合う力はとても大切です。

話すだけでなく，話している人の思いや意図を聞き取りながら聞くことも大切です。

このような活動を繰り返し行っていき，力を身につけていきたいと思います。

社会 あたたかい土地のくらし

５年の社会科では，あたたかい土地のくらしについて学習をしています。

沖縄のくらしについて学習をしました。

沖縄では，あたたかい気候を生かして，その土地にあった

産業があることを学習しました。

様々な工夫があることに子どもたちは驚いていました。

５年 音楽

音楽室に向かうと，子どもたちが集中して学習をしていました。

ピアノの中を見せてもらったり，弦をはじく音を聞かせてもらったり，

音には低い音や高い音があることを知りました。

バッハやモーツアルトのことについても学習しました。

理科 植物の成長と水の関わり

６年生
今日は，植物が根から吸い上げた水をどのようにして出しているのか？

その答えにせまりました。

ホウセンカの葉の裏の薄い皮をめくって，顕微鏡で見てみました。

葉の裏に，「気孔」があり，そこから，水を出していることを知りました。

顕微鏡の操作の仕方，ピントの合わせ方もバッチリ！！

気孔を顕微鏡で見て，観察しました。