６年生のみなさんへ

わたしたちのくらしって？？

私たちのくらしには，ルールがありますよね。学校のルールや公園でのルールなど様々なるルールを守って過ごしています。その中でも日本には一番大きなルールとなる憲法が存在します。それは，日本国憲法です。
日本国憲法には３つの原則があり，憲法全体でこれらの原則がつらぬかれています。
その原則は何でしょう。

・○○主義
・○○○○〇の尊重
・○○主権

これらにはどんな意味があるのか，教科書を使って調べてみてください。

5年 体積の学習 説明動画

皆さん，元気に過ごしていますか？
５年生のみなさん，算数「体積」の課題はできましたか？
今日は，みんなが体積の求め方を理解しやすいようにと，学習動画を作りました。
くり返し見て，体積を求める問題にチャレンジしてみてください。

【保護者の方へ】
　配布している課題の５年「体積」の求め方の説明動画を作成しました。
本日，メール配信にて，本校で作成した学習動画を視聴する方法をお知らせいたします。お子様と一緒にご覧ください。よろしくお願い致します。

5年生のみなさんへ

理科『生命のつながり［１］植物の成長と発芽』プリントの
発芽に水が必要か調べる実験　本日１１日目・・・

水ありと水なしの種子の様子に差がはっきりと出ていますね！

水なしの種子は，全て，実験当初の姿と何も変わりませんでした。
水ありの種子は，発芽したものが多かったです。（１０こ中９こ発芽）

この結果から・・・
インゲンマメの種子が発芽するためには，水が必要であることがわかりました。

ここで次の疑問が！

種子には水だけあれば発芽するのでしょうか？
水さえあれば，他はどんな条件でも発芽することができるのか？空気は？光は？温度は？・・・まだまだ気になることがあります。

学校で実験した場所は，理科室前のろう下でした。
場所を変えるなど別の条件で実験すると，水以外にも必要なものがわかるかもしれません。

あなたは，種子が発芽するために，水の他に何が必要だと思いますか？
また，どんな実験をすれば，それを確かめることができるでしょうか？
（ステップ３に書いてくださいね。同じ実験材料で，条件を１つだけ変えることがポイントです！）

※発芽した種子は，家で引き続き育ててみてください。
　だっしめんにカビが生えていても，洗って水を新しいものに変えて様子をみてくださいね。
　この後どうすれば，おいしいインゲンマメの実がたくさんできるかな・・・？

５年生のみなさんへ 学びの一歩４ 解き方のヒント

　５年生のみなさん。新緑が芽吹き，様々な生き物に出会うことができる季節になってきました。
　今日は，「春」について考えてみましょう。
「春」と聞いてイメージするものはありますか？
「学びの一歩４　季節の言葉−（春の空）」は次のようなステップで学習を進めましょう。

１．「春」と聞いてイメージするものをどんどん書いていきましょう。
２．赤丸（太いペンの囲み）のように，イメージしたものがどんな感じがするのか「気持ち」を書いてみましょう。
３．１と２でふくらませたイメージの中にある言葉を使って，春のよさや好きなところをまとめてみましょう。

5年生のみなさんへ 「学びの一歩３ 漢字の成り立ち」 解答例

　５年生のみなさん。今日は「漢字の成り立ち」の解答例を紹介します。
漢字の成り立ちは，４つに分けることができます。
★象形文字
★指事文字
★会意文字
★形成文字
の４つです。
　
　漢字辞典で好きな漢字を調べてみましょう。すると，その漢字がどのようにしてできたのか知ることができますよ。調べた漢字は，プリントに種類ごとに書きとめておきましょう。

漢字っておもしろいなぁ〜！

５年生のみなさんへ

インゲンマメ発芽実験　みなさんの実験している種子の様子はどうですか？
こちらは先週金曜日に実験開始
本日５日目　
一部発芽しています！
水あり　水なし　どちらの種子か・・・
よく見てくださいね。

6年生のみなさんへ

昨年の音楽鑑賞教室，覚えていますか？
生演奏は迫力があり，指揮者の方はとてもおもしろかったですね。
オーケストラにとって指揮者はなくてはならない存在です。

では，ここで問題です。

オーケストラとは
〇楽器・〇〇楽器・〇〇楽器・〇楽器
による合奏のことを言います。

〇に当てはまる言葉を教科書を見て
見つけましょう。

5年生のみなさんへ 「学びの一歩」 「なまえつけてよ」

　「なまえつけてよ」の物語，どうでしたか。今のみなさんの気持ちと重なるところもあったかと思います。
　少し難しい課題なので，考え方のヒントを紹介しています。
「１日目」「２日目」「３日目」の春花と勇太のお互いに対する心情は「あの出来事」や「この出来事」によって変化していきます。どんな出来事があったのでしょう。
二人の変化を中心に読み取ってみましょう。

5年生のみなさんへ 国語 「学びの一歩」 「詩を楽しもう」ヒント

　「かんがえるのっておもしろい」を音読してみて，どんな感じがしましたか。
考え方のヒントを紹介しています。ヒントを基にして，気づいたことを書いてみましょう。

5年生のみなさんへ 国語 解答例 漢字の広場８・９

　漢字の広場８の解答例です。考え方も簡単に紹介していますので参考にしてください。
解答例は８だけですが，別の行き方で９の道案内も作ってみてください。
失敗しても大丈夫です。まずは恐れず，どんどん文章を書いてみましょう！その時に，辞書で言葉の意味を調べたり，意味が通るか読み返してみたりしましょう。そのためには，色々な文章を読んでおくことも大切です。この機会に読書にも取り組みましょう。