資料からわかること

６年生　算数
ドットプロット、度数分布表などから
読み取り、わかることを交流していました。

６年生までも、グラフや表などに集めた資料を整理してきました。

６年生では、あらたなまとめ方を学びます。

それぞれのよさや統計的な問題解決の方法を知り、

身の回りの事柄などを調べるときに生かしていきたいと思います。

マリーゴールド

飼育園芸委員会の子どもたちが育ててくれていた
マリーゴールドの苗からきれいな花が咲きました。

ポットから、プランターに苗を植え替えました。

花時計の周りにも植え替えました。

広いプランターの中に入って、お花も嬉しそうです。

理科のふりかえり

５年生
理科の単元の学習が終わり、
プリントでふりかえりをしました。

植物が成長するためには・・・。

しっかりと復習をして、テストに

備えていました。

気孔

６年生

植物の成長と水の関わりの学習をしてきました。

植物は根から吸い上げられた水は主に葉から蒸散することを知りました。

今日は、顕微鏡を使って、水が蒸散される「気孔」をみてみました。

じっくり観察して、ノートにスケッチしました。

水泳運動

５年生

２回目の水泳運動です。

クロールや平泳ぎに挑戦。

自分が目標とする距離を達成できるよう

コース別に分かれて取り組んでいました。

なんとか雨も降らずに入ることができ、子どもたち喜んでいました。

のぞいてみると

５年生　図画工作

持ってきた箱のふたをくりぬいて、
光が差し込む穴をあけています。

箱の中は子どもたちががイメージした世界が
広がっています。

ふたの穴からライトを照らし、どんな作品にしあがるのか

試行錯誤しながら、制作を進めています。

水の通り道

６年生

植物はどこから水を吸収し、どこを通っているのかを調べています。

ホウセンカを使って、根を色水につけ、

吸収した水が植物のどこを通っているのかについて

調べました。

調理実習

５年生
調理実習をしました。

青菜の煮びたしと粉ふきいもをつくりました。

グループで役割分担をしながら、協力して

調理をしたり、片付けをしたりしていました。

できあがった後は、笑顔で「いただきま〜す」と

嬉しそうに声を合わせていました。

タブレットを使って

１年生
先週の金曜日に、タブレットのログインの仕方を学びました。

今日は、６年生の子どもたちが教えにきてくれました。

１年生が図画工作でつくった作品を写真でとる方法。

そして、撮った写真をロイロノートで提出する方法。

を教えてもらいました。

撮った写真が、みんなに送られることに驚いていました。

６年生、とても優しく教えてくれました。

ありがとう・・・。

からだのつくりとはたらき

６年生

理科の学習で体のつくりとはたらきについて
学習を進めています。

消化管について調べたり、腎臓のはたらきについて
学習したり・・・。

子どもたち、調べ学習をがんばっていました。