クリスタルアニマル完成

３年生

図画工作で制作をしていたクリスタルアニマルが完成しました。

体育館を真っ暗にして，できあがった作品に懐中電灯で

光をあててみました。

冬のイルミネーションのように，たくさんのクリスタルアニマルが

体育館を彩ってくれました。

子どもたち，とても喜んでいました。

実験

３年生
体育が始まる前に，何か実験をしている様子を見かけました。

理科の学習で，地面の様子と太陽の学習をしています。

日なたと日陰，太陽の光などの関係いついて調べています。

写真の実験道具は，日陰の位置は太陽の位置の変化によって

どのように変わるのかを調べていました。

食育指導

４年生
今日は，食育指導がありました。

テーマは「野菜のみりょくを発見しよう」です。

野菜には，食物繊維やビタミンが多くふくまれており，

腸内をそうじしてくれたり，のどつよくして風邪をひきにくくしたり，

目をよくしたりする効果がかることを知りました。

食欲の秋。

野菜もしっかり食べて，元気に過ごしてほしいと思います。

朝夕，寒くなってきました。

体調に気をつけて過ごしましょう！！

理科 月の動きは・・・

4年生

月はどのように動くのだろうか？

について，学習をしています。

今日は，どのように動くのか予想をみんなで話合いました。

太陽と同じで・・・という意見が多かったです。

これから計画をたて，調べていきたいと思います。

ちなみに，今日のお月さまは，月齢表では，三日月です。

クリスタルアニマル

3年生
図画工作の学習で「クリスタルアニマル」に挑戦しています。

体育科学習発表会で使ったペットボトルを使って，

そこに，お家から持ってきた，カップや卵のパック等を使って

飾りつけをして，クリスタルアニマルを作ります。

子どもたち，マジックで色を塗ったり，はさみで切ったり・・・

とても楽しみながらつくっていました。

出来上がった作品を懐中電灯で下から照らします。

材料集め等，ご協力いただきありがとうございました。

修飾語について

3年生
国語の学習で，修飾語について学習をしています。

修飾語と言うと難しく感じますが，「どんな」「どのくらい」など，文章を

よりくわしくする言葉です。

今日は，文の中から，修飾語を見つける復習から始めました。

そして，例文に，修飾語を付け足し，よりくわしい文章へと

つくりかえてみました。

例文です。

わたしは，昨日，九州のおじいちゃんへ　手紙を　書きました。

さて，修飾語を付け足し，どんな文章になったのでしょう。


子どもたち，修飾語をしっかりと付けたし，より詳しい文につくりかえる

ことができました。

国語 ごんぎつね

国語の「ごんぎつね」の学習を進めています。

登場人物の気持ちの変化や性格，情景について

場面の移り変わりと結びつけて，想像しながら読んでいます。

場面から，ごんがどんな気持ちで，行動をとっているのか？

自分の考えを発表していました。

外国語活動

4年生　外国語活動

What time is it?

子どもたちどうし，ある時刻で何をしているかをたずねあっていました。

ペアで英語で話し合ったことを，みんなの前でもお手本で見せてくれました。

慣れた様子で英語で会話をしていました。

音楽鑑賞

3年生
メヌエットの曲の鑑賞をしました。

子どもたち，曲の様子やリズムの違い等を感じ取りながら

聴き，メモをとっていました。

３年リコーダー

山のポルカの軽快な演奏が教室から聞こえてきました。

リコーダーで３年生が，きれいな音を響かせていました。

ファの音を練習しました。

ふさぐ穴が多くなり，きれいな音を出すことが

難しくなりますが，指でしっかりと押さえて

きれいな音を響かせていました。

だんだん，演奏することができる曲が増え，子どもたち

嬉しそうでした。