芽が出た

４月の下旬に２年生が，トマトの種を
植木鉢に植えました。

登校するといつも気にしていました。

今日は，植木鉢からたくさんの芽が出ていました。

観察カードに記録しました。

子どもたち，嬉しそうでした。

漢字のつくり

教科書に載っている漢字表を見て，
一生懸命漢字を探していました。

今日は，先生が　「しんにょう」や「まだれ」のつく
漢字を探してみましょう。

と声をかけると，子どもたち，見つけた感じをノートに

もくもくと書き出していました。

その後の発表も意欲的でした。

折れ線グラフ

４年生

算数科で折れ線グラフの読み方や書き方について学習を
始めています。

グラフは，これから社会科の学習などでもよく出てきます。

グラフからわかることから，課題を見つけ，

なぜそのような変化をしたのかの要因について調べていくこと

につもつながります。

子どもたち，ペアで考えを交流したり，前でしっかりと発表したりと，

意欲的に取り組んでいました。

ものの燃え方

６年生
理科「ものの燃え方」の学習を進めています。

ものが燃えるには，気体のはたらきが関係していることがわかりました。

子どもたちは，窒素，酸素，二酸化炭素の３つの気体に

ものを燃やすはたらきがあるのかを調べます。

集気びんに気体と集める方法を学習し，

実際に気体を集めてみました。

令和３年度 学校評価結果

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令和３年度　後期　学校評価結果

令和３年度　前期　学校評価結果