理科 月の動きは・・・

4年生

月はどのように動くのだろうか？

について，学習をしています。

今日は，どのように動くのか予想をみんなで話合いました。

太陽と同じで・・・という意見が多かったです。

これから計画をたて，調べていきたいと思います。

ちなみに，今日のお月さまは，月齢表では，三日月です。

クリスタルアニマル

3年生
図画工作の学習で「クリスタルアニマル」に挑戦しています。

体育科学習発表会で使ったペットボトルを使って，

そこに，お家から持ってきた，カップや卵のパック等を使って

飾りつけをして，クリスタルアニマルを作ります。

子どもたち，マジックで色を塗ったり，はさみで切ったり・・・

とても楽しみながらつくっていました。

出来上がった作品を懐中電灯で下から照らします。

材料集め等，ご協力いただきありがとうございました。

ラディッシュ

２年生
大切に育てていたラディッシュがしっかりと成長してきました。

今日は，ラディッシュを収穫しました。

観察カードに，イラスト，気づいたことも記入しました。

収穫して，子どもたちとても嬉しそうでした。

1年 マットあそび

マットあそびを始めました。

両手をついて，両足を右へ左へとんだり，

友だちの良い動きを見つけ交流したり，

マットあそびを楽しんでいました。

教室にもどって，ふりかえりカードに，今日の感想やできたこと等を

書きました。

国語

5年生
国語の学習で意見文に表すために

自分の考えを整理するときに使う，ベン図などの思考ツール，

棒グラフや折れ線グラフなどを用いた説明など，

自分の考えを図表を用いて，自分の考えが伝わるような書き方について

学習をしていきます。

しば漬け・・・。

今日の給食は「和み献立」でした。

麦ごはん，小松菜と湯葉の煮びたし，豚肉とれんこんの煮つけ
ごしきのすまし汁，牛乳，そして，紫葉漬でした。

京都で有名な紫葉漬。

主に，どこでつくられているのか，地図で調べました。

江戸の文化

6年生

江戸幕府がどのように多くの大名をしたがえていたのかについて

学習をしました。

今日は，そのような時代に，新たに生まれた文化について学習をしました。


歌舞伎や浮世絵，国学，蘭学について調べていきます。

有名な，日本地図を完成させた伊能忠敬，

ターヘルアナトミアを翻訳した杉田玄白，

浮世絵で有名な葛飾北斎など，

江戸時代の文化の学習を行っていきます。

修飾語について

3年生
国語の学習で，修飾語について学習をしています。

修飾語と言うと難しく感じますが，「どんな」「どのくらい」など，文章を

よりくわしくする言葉です。

今日は，文の中から，修飾語を見つける復習から始めました。

そして，例文に，修飾語を付け足し，よりくわしい文章へと

つくりかえてみました。

例文です。

わたしは，昨日，九州のおじいちゃんへ　手紙を　書きました。

さて，修飾語を付け足し，どんな文章になったのでしょう。


子どもたち，修飾語をしっかりと付けたし，より詳しい文につくりかえる

ことができました。

国語 ごんぎつね

国語の「ごんぎつね」の学習を進めています。

登場人物の気持ちの変化や性格，情景について

場面の移り変わりと結びつけて，想像しながら読んでいます。

場面から，ごんがどんな気持ちで，行動をとっているのか？

自分の考えを発表していました。

音楽 リズムにのって

1年生
音楽で，リズムうちをしています。

自分で，どんなリズムをうったのか友達に紹介したり，

音楽に合わせて，じゃんけんをしてり・・・

楽しそうに活動していました。