1ねんせいのみなさん

１ねんせいのみなさんへ

かていがくしゅうは　がんばってすすめていますか？
おうちのひとに　まるつけをしてもらったときに，もし「おなおし」があったら・・・


たとえば，しゃしんのように，おうちのひとに　ただしい じのかたちをかいてもらったら，

１　けしごむでけして，

２　あかでかかれたところを　ていねいに　なぞりましょう。
　（みぎのしゃしん）

３　ただしい じのかたちの　おべんきょうに　なりました！
　　もういちど　おうちのひとに　〇をしてもらいましょう。


「まちがい」は　かしこくなる　ちゃんすです。

「おなおし」を　しっかりして，がっこうにくるときに　もってきてくださいね。


★ぜんかいの　こたえは「としょしつ」でした。


〜保護者の方へ〜
お忙しい中，家庭学習の丸つけや励ましをしていただいて，本当にありがとうございます。正しい答えや，丁寧な字形を教えていただいた後は，お子様にもう一度問題に取り組ませて「おなおし」をさせていただけると，お子様の力になると思います。どうぞよろしくお願いします。

４年生 算数「１けたでわるわり算の筆算（あまりあり）」の計算の仕方解説動画

皆さん，おはようございます。
４年生　算数「１けたでわるわり算の筆算（あまりあり）」の計算の仕方について
動画で説明します。
くりかえし練習して筆算マスターを目指そう！


【保護者の方へ】
　配布している課題の「１けたでわるわり算の筆算（あまりあり）」の解説動画を作成しました。本日，メール配信にて，本校で作成した学習動画を視聴する方法をお知らせいたします。お子様と一緒にご覧ください。よろしくお願い致します。

学校再開についてのお知らせ

平素より，本校教育活動にご理解とご協力をいただき，ありがとうございます。
京都市教育委員会から市立学校・幼稚園を再開する方針が示されました。
この方針を踏まえ，６月１日（月）から段階的に学校教育活動を再開いたします。
　休業期間が長期間に及ぶことから，「ウォーミングアップ期間」を設け，段階的に通常の教育活動へつながるようにしてまいります。

　詳細につきましては，以下のお知らせをご覧下さい。

　<swa:ContentLink type="doc" item="110476">「学校再開についてのお知らせ」</swa:ContentLink>

※学校を再開するにあたり，保護者の皆様におかれましては，お子さんの健康管理や毎日の健康チェックの継続，また，ウオーミングアップ期間中の登校等で，ご協力をお願いすることがります。ご理解・ご協力をいただきますよう，よろしくお願いいたします。　　

※なお，詳細を記したプリントについては，他の配布物とともに，
　今週，郵便受けに投函させていただきます。
　（希望制学習面談・相談日登校や特例預かりで学校に来る児童は持ち
　　帰っていただきます。）

5年 体積の学習 説明動画

皆さん，元気に過ごしていますか？
５年生のみなさん，算数「体積」の課題はできましたか？
今日は，みんなが体積の求め方を理解しやすいようにと，学習動画を作りました。
くり返し見て，体積を求める問題にチャレンジしてみてください。

【保護者の方へ】
　配布している課題の５年「体積」の求め方の説明動画を作成しました。
本日，メール配信にて，本校で作成した学習動画を視聴する方法をお知らせいたします。お子様と一緒にご覧ください。よろしくお願い致します。

桃山東小のいきものみーつけた１２〜たけのこにょっきにょき〜

ももやまひがししょうがっこうのまわりには，たけがたくさんはえていますね。

このあいだまでたけのこがどんどんはえていましたが，すぐにせがのびてたけになっていてびっくり！

うえのしゃしんは，たけのこがつちからかおをだしてから，４日たったものです。
４日でせんせいのこしぐらいのたかさまでのびています。

それから６日たつと（つまりつちからでてから１０日）・・・
さらにこんなに！！
こうしゃの１かいのやねにとどきそうなくらいのたかさまでのびています！！！
もうせんせいのしんちょうをこされてしまいました。
まだまだにょっきにょきとのびていきそうです。
（したのしゃしん：うすちゃいろのきったたけとたけのあいだにあるたけです。）

5年生のみなさんへ

理科『生命のつながり［１］植物の成長と発芽』プリントの
発芽に水が必要か調べる実験　本日１１日目・・・

水ありと水なしの種子の様子に差がはっきりと出ていますね！

水なしの種子は，全て，実験当初の姿と何も変わりませんでした。
水ありの種子は，発芽したものが多かったです。（１０こ中９こ発芽）

この結果から・・・
インゲンマメの種子が発芽するためには，水が必要であることがわかりました。

ここで次の疑問が！

種子には水だけあれば発芽するのでしょうか？
水さえあれば，他はどんな条件でも発芽することができるのか？空気は？光は？温度は？・・・まだまだ気になることがあります。

学校で実験した場所は，理科室前のろう下でした。
場所を変えるなど別の条件で実験すると，水以外にも必要なものがわかるかもしれません。

あなたは，種子が発芽するために，水の他に何が必要だと思いますか？
また，どんな実験をすれば，それを確かめることができるでしょうか？
（ステップ３に書いてくださいね。同じ実験材料で，条件を１つだけ変えることがポイントです！）

※発芽した種子は，家で引き続き育ててみてください。
　だっしめんにカビが生えていても，洗って水を新しいものに変えて様子をみてくださいね。
　この後どうすれば，おいしいインゲンマメの実がたくさんできるかな・・・？

１年生の保護者の皆様へのお願い

平素は本校教育にご理解ご協力ありがとうございます。さて，１年生では，６月からの学校再開後，「さかせたいな，わたしのはな」の学習をします。じょうろの代わりに以下のものを使いますので，ご用意ください。
５００mlの空のペットボトル
・外側のラベルをはずし，油性マジックで名前を大きく書いてください。
・ふたは使用しません。
・長期間使用しますので，片手でつぶせるような柔らかいものでない，硬めのものをご用　意ください。
・持ってくる日は，後日プリントにてお知らせします。
急なお願いなりますが，どうぞよろしくお願いいたします。

２年生のみなさんへ 算数パズル

前回の算数パズルのこたえは，わかりましたか。

〈こたえ〉
もんだい１　あ→３　い→６

もんだい２　あ→３０　い→２０

もんだい３　あ→３　い→６

〈ときかた１〉
３つの数字を，じゅんばんに　たしていく。

【もんだい１　例】
８＋７＋４＝１９

６＋７＝１３
１３にいくつたすと１９になりますか？
６ですね。
なので，「い」のこたえは，「６」になります。

〈ときかた２〉
まん中の数字はかんがえず，上と下の数字をたしてかんがえる。

【もんだい１　例】
みどり　８＋４＋７
赤　　　６＋い＋７

みどりと赤が同じになるには，
　　　８＋４
　　　６＋い
が同じになればいいですね。

なので，まん中の数字はたさなくてもこたえが出ます。


さんすうのこたえは，ひとつですが考え方はたくさんあります。
ふだんの学習でもいろいろな考え方ができると楽しいですね。

3年生 こん虫の育ち方

　チョウのおうちのビニールのまどをあけておくと,チョウは,外に出ていこうとしました。しぜんの中にとびたって,元気にすごしてくれますように。

3年生 こん虫の育ち方

　チョウのおうちの中で,ちょうど,さなぎから出てきたところの,せい虫がいました。はねがまだかわいていなくて,はねを広げようと，がんばっているところでした。
また,一番下の写真を,よく見るとはねが4まいあるのですが・・。わかりますか。