５年 体育の学習

とても暑い毎日ですが，水分補給や休憩をしっかりとりながら，マット運動や水泳学習に前向きに取り組んでいる５年生です。

どの学習でも，「ねらい１」と「ねらい２」の活動のめあてをもち，友だちとの関わりを楽しみながら学習に向かうことができています。

５年 ひと針に心をこめて

家庭科の学習では，裁縫セットを使って授業をすすめているところです。

子どもたちにとって，縫い物は「初めて！」という子もとても多く，慣れない手つきで必死に針と糸と向き合っています。


時間はかかるけど，やっと玉止めができるようになったと喜んでいる子もいました。

中には，とても上手に玉結びや玉止めができる子もいます。家で練習してきた子もたくさんいて感心しました。

次回は，全員が「なみ縫い」にたどりつけるように練習します。

５年 アニメーションの世界

図工で制作した「コマどりアニメーション」の鑑賞会を通して，グループで一番よかった人の作品の紹介をしてもらいました。

身の回りの物で作ったコマどりですが，とてもユニークで笑いを誘うものが多く，学級のみんなで楽しむことができました。

５年 国語 調べたことを正確に報告しよう

「みんなが過ごしやすい町へ」というテーマで，調べ学習を通して分かったことを報告する文章を作成しているところです。

インタビューしたり資料を活用したりと，自分の調べたい内容に合った方法を選んで調べています。

報告文章の交流会が楽しみです。

５年 社会〜くらしを支える食糧生産〜

今日の学習問題は，「米が多く作られているのはどこで，どのような特色があるか」でした。

教科書の資料をもとに，自分で調べたあと，グループで考えたことをまとめていきました。

５年 環境学習から学んだこと

総合的な学習の時間で，桃山エコ推進委員会の方々のお話を聞き，学んだことを自分たちの生活に活かしていけたらいいな・・・

と，学習を振り返りながら，次の学習計画に向かってすすんでいきたいと思います。

５年 音楽〜アイネクライネナハトムジーク〜

モーツァルトの「アイネクライネナハトムジーク」という曲を聞いて，感じ取ったことを鑑賞カードに書きました。

様々な楽器の響きや曲調を楽しんでいる様子でした。

５年 総合的な学習の時間

緑のカーテン，ロケットストーブ，ソーラーパネルなどなど・・・

具体的でわかりやすいお話を提供していただき，みんなで考えるきっかけとなりました。

５年生の中からもたくさんの質問が出てきました。

また２０日（月）に引き続きお話を聞きます。

５年 総合的な学習の時間

総合的な学習の時間でＳＤＧｓについての調べ学習をすすめてきました。テーマごとに環境問題を調べ，自分たちになにができるのか考え発表会を開きました。

その学習を経て，「桃山エコ推進委員会」で活動されている地域の方のお話を聞くことができ，今日は多くのことを学ばせていただきました。

５年 社会〜国土の気候の特色〜

沖縄の特色について話し合い活動をしているところです。

今日は，沖縄に観光客が増えていった理由についてみんなで話し合い，考えました。

教科書から情報を得て，沖縄という土地のよさや特色に触れながら，自分たちなりに考えを出し合い，グループでまとめていくことができました。