モンシロチョウが「たまご」をうみつけていました

３年生が育てているキャベツにモンシロチョウがとまっていました。

飛んではとまり，飛んではとまりをくり返していました。

とまっていたところをさがしてみると・・・・・

少し黄色くて，長さは１ミリメートルくらいの「たまご」がありました。

上の画像の矢印の先にあります。

指とくらべると，とても小さいことがわかりますね。

3年 自主学習

3年生のみなさんへ

今回は，自主学習についてお知らせします。すでに行っている人の学習を紹介します。
「歌が上手に歌えるように」と「おすすめのしょうかい」です。ふりかえりもしっかり書けていました。
自主学習の目的は，「自分で勉強をする力をつける」ことです。普段学校でする宿題は，方法も範囲も決まっていることがほとんどです。もっと勉強したいことってないですか。ただ，なんとなくやっていませんか。くわしくは，また学校再開後に話をしたいと思いますが，自主学習は「自由な学習」です。自分が頑張れる量で頑張りましょう。テーマも自由です。自分に必要な学習を進めましょう。

保護者の方へ
自主学習開始から１か月程度は，保護者の方の励ましや，担任からの声かけが必要な時期です。ご家庭の中でも，頑張りを認めるお声かけをお願いします。
お子様の自主学習の質や量で心配な時は，直接担任へご相談ください。

「よう虫」から「さなぎ」へ

朝，アゲハのよう虫がみあたりませんでした。

ふたをあけてみると・・・いました。

２つの緑色のかたまりが，ふたについていました。

ひとつは，「さなぎ」さなぎかわっていました。

右がわのよう虫は「さなぎ」になりかけているようです。

3年 アゲハの成長 自主学習

皆さん元気にしていますか？

最近はむし暑く感じることも多くなり，夏が近づいてきましたね。

校庭のいきものも，夏のおとずれを感じているのか，元気に活動しています。

上の写真は校庭のミカンの木にいたアゲハの幼虫です。だっぴをして，黒い小さな幼虫から，きれいな緑色の幼虫になりました。おどろいた先生はスケッチをして，自主学習として新聞にまとめてみました。

これだけよくよく観察をしたのは久しぶりでした。「こんな色なんだ」「あしがムチムチだな」など，普段気づかなかったことがたくさん見えてきました。3年生のみなさんも，ぜひ初めての自主学習に取り組んでみてくださいね！
先生たちも楽しみにしています！

3年理科 何のたねかな？

教科書にのっている たね が手に入りました。

何の たね か知っていますか。

ちがう たね のようだけど，何がどうちがうか言えますか。


理科で物を観察するときは，まず，

１　形　　　２　色　　　３　大きさ

に気をつけて見てください。

そうすると，何がちがうか，何が同じかを

つたええやすくなります。

１つ目と２つ目の たねは，形がちがっています。

２つ目と３つ目の たねは，まるい形をしていますが，
色と大きさがちがいます。

３つの たねは，形，色，大きさがちがうので，
ちがうしゅるいのたねだとせつめいできますね。

来週の学習相談日などを使って，
実物のたねをみんなにとどけようと思っています。

３年 理科の課題はどうですか

３年生のみなさん，課題は計画的に進められていますか。困っていることはありませんか。さて，今回はみんなのお助けになればと思い，理科のお話をしたいと思います。

先生のおうちの「あじさい」の葉に，たくさんの小さな生き物がいました。普段見ているその生き物の大きさより，うまれたばかりのその大きさは，ずいぶん小さかったので驚きました。見つけて観察するうちに「どう大きくなるのだろう。」「何を食べるのだろう。」とハテナが出てきました・・・・

そう！！！そこのあなた！！そのハテナが大事なのです！！「観察しているうちに」「書いているうちに」生まれたハテナをわすれないように，メモをしましょう。そして，『本，人，インターネット，観察・・・』で調べてみましょう。自分の知りたいことを調べるのが大切です！課題の通りには書いていないけど，こんなことを調べたよ！！そんな勉強もすてきです！

さて，写真の生き物はなんだろう。（とても見にくいですが・・・）

アゲハの「よう虫」がいました。

お家のまわりで生き物はみつかりましたか。

一番上の画像の中に，よう虫がいるのがわかりますか。

まん中は，拡大した画像です。

よう虫がついている枝の葉が食べられているようです。

ミカンの葉と同じ色をしているので，見つけにくです。

チョウのよう虫が食べる植物は決まっているそうです。

アゲハは，ミカンやサンショの葉を食べて育つそうなので，

まずは食べ物になる木や草を探してみるといいですね。


下の画像は，緑色のよう虫に比べて，小さくて黒いですが，

これもアゲハのよう虫です。

アゲハはどのよに成長していくのでしょうね。

たいへんです！ キャベツが あな だらけに!!!

花だんのキャベツの葉があなだらけになっています。

葉のうらがわに アオムシがいるのを見つけました。

どうやらアオムシが葉をたべているようです。

体の長さは・・・・・。

アオムシの正体はなんでしょう。

３年生のみなさん，理科の教科書で調べてみてください。


みなさんの家のまわりに，チョウなどの「たまご」や「よう虫」はいませんか。

お散歩などで外に出た時，安全に十分気をつけてさがしてみてください。

学習の進め方

３年生のみなさん，元気に過ごしていますか。なかなか友だちと会えない中，日々頑張っていることと思います。

休校中の課題を提出してきた人がいました。とても頑張っているのだなあと，嬉しく感じました。出してくれた人は，少しですが，コメントを入れてお返ししたいと思います。

提出してきた人は，間違ったところも赤でしっかりと直していました。

ここで，先生から「休みでも自分をレベルアップできる方法」を伝えたいと思います。

それは，間違ったところを直すだけでなく，「どうして間違ったのか」を見つけて，「それを解決するための方法を考えること」そこから「その方法をやってみること」です。

もう書ける漢字をたくさん練習しても意味がないし，たくさん書いても自分が覚えられないのであれば，その方法は自分には合っていません。

学校再開後に「こんな方法で勉強したよ」「こういう風にしたら，勉強が楽しくなったよ」そんな声がたくさん聞けることを楽しみにしています。

3年 しぜんのかんさつ

3年生のみなさん，元気ですか？

3年生から理科の学習がはじまりますね！
一番さいしょの学習は「しぜんのかんさつ」です。

先生は学校からの帰り道で，葉につかまっているいきものを見つけました。
みなさんは見たことがありますか？

じつは，春によくみかけるいきものの小さいころのすがたです。

さて，なんという名前でしょうか，しらべてみてくださいね！