４年 社会見学 〜鳥羽水環境保全センター

　クリーンセンターを後にして，鳥羽水環境保全センターへ行きました。もう，お昼になっていましたので，緑いっぱいの木陰で昼食をとらせていただき，見学へ出発しました。汚水がたまる沈砂池は，さすがににおいがきつかったのですが，だれひとり「くさい。」などと言わずに職員の方の説明を聞いていました。最後にみるみるきれいになっていく水をメスシリンダーにとって見せていただきました。こうして，また川にもどし，この水を大阪の人たちが飲むと聞いて，改めて，水の大切さを認識しました。

遠足に行きました。

　春の遠足で京都府山城総合運動公園(太陽が丘)に行ってきました。学校から桃山駅まで15分歩き桃山駅から電車に乗り，ＪＲ宇治駅から太陽が丘まで40分頑張って歩いて到着！！アスレチックではみんな元気いっぱい楽しく遊ぶことができました。

町たんけんに行ったよ

学校から見て西方面を歩きました。これまで，南・北西・東コースをたんけんして、地図にまとめる活動をしています。
大手筋交番や御香宮さんの前を通り，坂を下って大手筋商店街へ。
人や車通りが多く，いろいろなお店や銀行もありました。
学校に帰ってからグループで地図に見てきた情報を書き入れました。

理科 電池のはたらき

理科の実験で，光でモーターを回す実験をしました。光電池の上に紙を置いて光を当てるとまわるのだろうか，クリアファイルを光電池の上に置いたとき，モーターは回るだろうか，光電池を半分かくして光をあてると回るだろうか，日陰に置いた光電池に，鏡で光を当てると回るのだろうか，など，子どもたちからいろんな実験方法が出てきました。さて，どれが回って，どれが回らないでしょう。

４年 サッカー教室〜京都サンガの選手のみなさんと

　今日は，京都サンガの選手のみなさんに来ていただき，サッカー教室を開催していただきました。
　現在，現役で活躍されている選手のみなさんのオーラに圧倒されながらも，一緒にボールを蹴ってサッカーができたことがうれしくて，うれしくて，子どもたちの顔は輝いていました。
　そんなにサッカーに興味をもっていなかった子どもも，「こんなに楽しいサッカーは初めて，楽しかった。」と興奮して話をしていました。
　給食を一緒に食べていただき，その後も，いただいたサンガのクリアファイルにサインをしていただきました。
　そして，京都サンガの大きなフラッグをいただきました。
　京都サンガのみなさん，今日はありがとうございました。
　

音楽鑑賞会 「ワライナキ」コンサート

　今年の音楽鑑賞会は，フォークデュオ「ワライナキ」さんに来ていただきました。
　たくさんの子どもたちが経験したことのないライブを楽しみました。「どんなんだろう。」と少しかたくなっていた子どもたちでしたが，ワライナキさんのトークに気持ちがほぐれ，手拍子や体を動かしてリズムをとるなど，ライブの楽しさを大いに楽しむことができました。
　最後は，「世界がひとつになるまで」を一緒に歌いました。アンコールのかけ声が子どもたちからわき起こり，「サクラフブキ」という美しいメロディーの曲を歌っていただき終わりました。
　「ワライナキ」のみなさん，ありがとうございました。
　　今後のご活躍を楽しみにしています。

４年 算数「かたむき分度器を使って」

　４年生算数の初めは，「角の大きさ」でした。分度器を使い方を学習してきました。机上の上での学習でしたが，この日は，教科書の付録についている「かたむき分度器」を組み立てて，身のまわりのいろいろな角度をはかりました。
　

リコーダーの練習

４年生は「窓辺のお話」という曲をリコーダーで練習しています。
なかなか難しい曲ですが，練習するにつれて，
だんだんみんなのリコーダーが合ってきました。
子ども達は，難しい曲が吹けるようになってきて，リコーダーの練習が楽しくなってきたようです。

４年 理科「カブトムシ幼虫」

　他校の先生からカブトムシの幼虫をいただきました。成虫になるまで観察をしていきたいと思います。
　カブトムシの幼虫は，デリケートで手で触ったりすると手についている雑菌で死んでしまうそうです。また，同じ入れ物にたくさん入れると，うまく育たないということなので，グループごとに１匹ずつペットボトルに入れることにしました。
　今日は，成虫を初めて見る子どももいるため，幼虫には申し訳なかったのですが，新聞紙の上に出して観察しました。予想以上に大きかったようで，最初は気持悪がっていた子どももいましたが，興味深く観察していました。
　うまく育てられたらと思います。

４年 理科「電池のはたらき」

　休み明けから理科は「電池のはたらき」に入りました。学習の最後には，「スーパーソーラーカー」を作りますと説明があると，みんな期待で大盛り上がり。まずは，３年生でした学習の復習をしました。「明かりはどのようにしたらつきましたか。」という質問に「導線・＋極・−極・回路」の理科用語を使って説明ができました。
　今日は，モーターを使ってプロペラを回し，プロペラの回る向きを反対に回すにはどうしたらいいのかを考えました。電流という新しい用語を知り，電流は＋極から−極に流れることを学びました。２時間の学習がアッという間に終わり，次の理科の時間をとても楽しみにしていました。