音楽〜もうすぐクリスマス♪〜

「聴く」学習をしました。
どんな音が聴こえるか，どんな場面が思う浮かぶかをイメージしながらすずの音が鳴りひびく楽しい曲「そりすべり♪」を聴きました。軽快なリズムや楽しい楽器の音につられておもわずにこにこ，身体を揺らしながら聴いている子どもたちでした。

「サンタさんがやってきそう」「みんなでパーティーをしてそう」と様子を思い浮かべていました。

授業の終わりには「クリスマスソングメドレー」を流し，知っている曲を口ずさんで楽しそうにしていました。

算数『三角形と四角形』〜模様作り〜

今日は正方形，長方形，直角三角形の色画用紙を切って模様作りを楽しみました。教科書にある模様の見本を見ながら，同じように並べていきます。隙間なく敷き詰めるのは意外に難しく，歪んできては貼り直す人もいました。

並べた模様を見て，いろんなところに大きな正方形や長方形を見つけている人もいました。
集中して数種類の模様を考えることができました。

図工『うつして うつして』〜第二版〜

先週刷った紙版を修理し，２枚目を刷りました。
１枚目の作品を見て，どの辺りのインクがもう少し出るとよいか・・・などを確かめてからの第二版。みんな確かめたところを念入りにこすってうつしていました。

さすがは２回目，どの人も上手にインクがうつり，満足のいく作品が出来上がったようです。ずらっと並べるととてもにぎやかです。

『あたたかいことば』

１２月のクラスルームソーシャルスキルのテーマは「あたたかいことば」です。
子どもたちに，あたたかいことばと言われて思い浮かぶ言葉を尋ねると，
「ありがとう」「いいよ」「ごめんね」「おはよう」などなどたくさん挙げてくれました。

言われて気持ちがよくなる「ふわふわことば」とその逆の「ちくちくことば」についても聞いてみると・・・・。知っています，言っています，たくさんの「ちくちくことば」。
このような分類をしてみて，改めて「ちくちく」の意味がわかったようでした。

その後，教室でよく耳にするちくちくことばをいくつか，グループでふわふわことばに変えてみる活動をしました。
「やめろ」→「やめてね」「ちょっとやめてね」「いやだからやめてね」
「うるさい！」→「しずかにしてね」「そんなふうに言わないでね」
「はよして（早くして）」→「もうちょっと早くできる？」「いっしょにやろうか」
「どいて！」→「とおしてね」「ちょっとどいてね」「どいてね」「つめてね」

考えているうちに，子どもたちはとってもいい顔になっていきました。
「ね，をつけるだけで優しい感じがします。」
「ちくちくことばよりふわふわことばを使っていきたいと思った。」
口々に感想を言っていました。
そして，学習後すぐに，「ちょっと通してね。」とお友達に言っている人がいまし

生活『やさいをそだてよう』〜キャベツのその後〜

生活科で育てているキャベツの観察をしました。
少し前までは，葉が大きくなっていたり，枚数が増えている程度でしたが，苗を植えてからずいぶんたち，少しですがキャベツらしくなってきたように思います。

今日は絵を描くのではなく，じっくりと観察して気づいたことをメモしました。
その後グループごとに気づいたことを交流し合いました。
「葉っぱの中に小さい葉っぱがあったよ。」
「葉っぱはくるくるになっていたよ。」
「キャベツの葉は分厚いね。」
「葉っぱが15枚になっていました。」
たくさんのことに気づき，またキャベツの観察により興味をもってほしいと思います。

算数『三角形と四角形』〜方眼紙を使って・・・〜

この単元の学習も中盤に入り，四角形や三角形の種類を学習しました。
正方形，長方形はどのような特徴のある形なのか，直角三角形のかどはどんなふうになっているのか・・・自分でも説明できるように学習を進めています。

たくさんの中から直角三角形や正方形を見つける活動では，なぜそれを選んだのか理由も発表することができました。

今日は方眼紙を使って，長方形や正方形，直角三角形を描いてみました。ものさしを方眼に合わせて，辺と辺がきちんと合わさるように気をつけます。直角になっているかを三角定規で確認していた人もいました。はみ出さないように，隙間ができないように図形を描くのは難しそうでしたが，集中して描いていました。

体育『パスゲーム』〜作戦を立てて・・・〜

寒くなっても，元気にパスゲームをしている2年生です。
パスゲームの単元も終盤になり，各チームとの試合も2回目がまわってきています。
「○色には勝ちたい！」
「△色は，すごく守りが堅い・・・」など子どもたちの間でも話題にのぼります。

ゲームの前半・後半の間に少しですが作戦タイムを設けています。始めのうちは，あまり話し合うことがなくて，あっさりと終わっていたチームが多かったのですが，特に前回負けた色と対戦するチームなどは，顔を突き合わせて真剣に話し合っています。

勝敗を気にしてうれしかったり，悔しかったりしながら授業を終える子どもたちですが，負けてがっかりしている友達を「次，がんばったらいいやん！」と励ます姿もチームワークができてきた証拠かなぁと微笑ましく思います。

国語『わたしはおねえさん』

読み物教材の「わたしはおねえさん」の学習をしています。みんなと同じ2年生のすみれちゃんとその妹のお話です。
　
物語を読む前に，自分が去年に比べて「おねえさん・おにいさん」になったなぁと思うところを話し合いました。言われなくても出来るようになった，字がきれいになった，友達に優しくできるようになった，背がのびた・・・などなどたくさん成長したことを挙げてくれました。

そんな自分たちの今の姿と主人公すみれちゃんを比べながら読むのがこの学習のめあてです。すみれちゃんの「おねえさんらしいところ」や「自分もそうしたいなぁ」ということなどを見つけながら学習していきます。

図工『うつして うつして』

いよいよ，紙版画を刷りました。
ひとりひとりの作った「鬼」を前時に作ったカラフルな和紙にうつしていきます。
しっかりインクが和紙にのるように，手でゆっくりしっかりとこすります。細かい所は指も使って・・・。

さぁ，きれいに刷れているでしょうか・・・？
和紙をめくるときは，ちょっとドキドキしましたね。

みんなが作ったいろんな鬼が楽しそうに踊っています！
来週も続きをする予定です。

算数『三角形と四角形』

三角形と四角形の学習では，実際に図形を作って確かめながら授業を進めています。
直角を作って三角定規で確かめたり，直角を4つ作って長方形を作ったりしています。

図形に触れることで，新しく覚えた「辺」や「頂点」「直角」などの用語にも慣れ，その用語を使って図形の特徴を言えるようなり，図形への感覚も豊かになります。直角の学習では，三角定規の直角をまと枠やロッカー，床などに当てて，「身のまわりには，直角だらけ！」と驚いていました。