4年 外国語活動 Alphabet

　今日は，Unit６「Alphabet」の最後の活動で自分の好きな色を当て合うやり取りをしました。What's my favorite　color?　Please guess. ・・・と問いかけると，Do you have a ‘e’?やDo you have a ‘ｐ’？などと質問をして，相手の好きな色に入っている文字を聞きながら，相手の色好きな色を推測して当てます。
　子どもたちは，相手の質問にYes, I do. I have a 〜. と文で答えられるように意識して頑張っていました。

4年 総合的な学習の時間 「認知症について」

　今日は，認知症サポートの方々に出前授業をしていただきました。認知症とは，したことそのものを忘れたり，忘れたことを自分で分からないという症状だと教えていただきました。年をとるとなりやすいのですが，生活リズムがよくなかったり，環境が変化すると怒りやすいといいうことも教えていただきました。
　その後，車いす体験をさせていただきました。車いすを押す人は，乗っている人の気持ちを考えて，段差があれば「上ります」「下ります」など一声かけることが大事だと教えていただきました。
　最後に，認知症の方の寸劇を見て，どんなことを感じたのかをグループで話し合いました。認知症かどうかわからなくても，困っていたら「大丈夫ですか」と声をかけたり，周りの大人の人を呼んだりすることが大事だということが分かりました。
　これから総合的な学習の時間で，認知症について調べたり，まとめたりしていきたいと思います。

４先生 国語「百科事典の使い方」

　国語の学習では，図書館に行き百科事典の学習をしました。

　ポプラディアを使って３人ごとに，「ラクロスは，ホッケーに似た競技です。日本で多くのチームがつくられるようになったのは，いつ頃でしょう。」や「ピータンは，中国の食べ物です。何の卵を加工したものでしょう。」等，自分たちで調べられるポプラディアを手に取り，クイズに挑戦しました。子どもたちは「あった！あった！」と楽しそうに探していました。

　また，ふり返りでは今まではお母さんに聞いたりインターネットで調べたりしていたけど，これからは百科事典を使って調べたいと言っていました。

4年 総合 幸せあふれる福祉の道

　総合的な学習の時間では，福祉について学習を進めています。まず，福祉とは何かを国語辞典で調べました。「だれもが平等に幸せに生きる社会」のことを福祉であるということを知り，今後の見通しを話し合いました。
　次に身近で高齢者とどんな関わりをしているかを話し合い，マッピングをしながら考えました。自分たちは，いろいろな場面で高齢者の方と関わっていることを再確認し，自分たちができることは何だろうか話し合いました。来週は認知症サポートの方が実際に来ていただいて，話をしてくださったり，車いす体験をさせていただく予定です。子どもたちが今後福祉について考えるよい機会になればいいなと思います。

4年 体育科 ソフトバレーボール

体育では，ソフトバレーボールを頑張っています。3回で返すことを目標に，レシーブやトスを使って，ボールをつなげようとしています。何回か試合を重ねるごとにうまくパスし合って，相手のコートにボールを返せるようになってきました。チームプレーを大事に子どもたちは楽しんで学習しています。

４年生 外国語活動

　外国語活動の学習では，アルファベットの学習をしています。２６文字のアルファベットの形や音を覚えるのは大変ですが，身の回りにある標識のアルファベット探しや，ミッシングゲーム，ポインティングゲームをしながら楽しく活動しています。

　abcソングも子どもたちは大好きでリズムよく歌っています。

4年生 PICNIK マレーシアについて

4年生は．PICNIKでマレーシアのついて学習しました。
マレーシア出身の大学院生の方に，食べ物や建物，文化について写真を交えてたくさん教えていた　だきました。マレーシアの小学生はほとんど制服で登校していることや気候は毎日暑く，日本のよ　うに四季がないことに驚いていました。最後に，マレーシアのじゃんけんを教えていただきまし　た。鉄砲（グー）と水鳥（チョキ）と水（パー）を手で表すことを教わり，みんなでじゃんけん大会をして楽しみました。今日は，マレーシアを知る良い機会になったと思います。

4年 合同スマイル

　今日は，女性会のみなさんと朝のあいさつ運動をしました。正門の前と南門の前に立って，大きな声で「おはようございます！」とあいさつをすることができました。
　月曜日の朝から気持ちのこもったあいさつができていたと思います。これからも自分から進んでいろいろな人にあいさつしてほしいと思います。

４年生 書写

久しぶりの毛筆でした。

気を付けて書くポイントが多く，バランスも難しい「元気」という字にチャレンジしました。
難しい字でしたが，姿勢や筆の向きなど基本的なところに気をつけることで，素敵な作品を仕上げることができていました。

４年生 ケータイ教室

　本日３時間目に「ケータイ教室」があり，ＫＤＤＩの方に来ていただき，けいたい電話の機能や正しい使い方，きけん性についてお話ししてもらいました。

　けいたい電話使用で起こった３つのトラブルのビデオを見ながら，「何が問題だっただろう。」とみんなで考えました。子どもたちは特に，ネット上で知り合った友達は実は大人の男の人だったというなりすましのトラブルがこわかったようで，「だめだめ。」や「こわい。」と口にしながらビデオを見ていました。

　けいたい電話には，便利な面ときけんな面があると十分理解してくれたと思います。

　今後，子どもたちはけいたい電話を使うときには，安全にお家のルールを守って使ってほしいと思います。