４年生 総合的な学習

　総合的な学習では，砂川レンジャー環境守り隊として学習したことのまとめをしています。グループごとにポスターを作成し，話す原こうを考え，練習しています。

　学習を通して自分たちが知ったこと・考えたこと，また伝えたいことも含めて発表します。各グループの発表をきくのが楽しみですね。

４年生 算数

４年生では今，「面積」の学習を進めています。

今日は新しく学習した平方メートルという単位をより深く学習するために，班で協力をして一辺が１ｍの正方形を新聞紙で作りました。
そして，その正方形を床に広げたり，黒板に貼ったりしてみたことで，１平行メートルがどのくらいの広さであるかを実感することができました。

これからも様々な面積の学習に取り組んでいきたいと思います。

4年 外国語活動 Do you have a pen？

　今日は，外国語活動で最後のゴールの活動をしました。隣の席の子のためにオリジナルのお道具箱セットを作る活動でした。お隣の子は，お絵かきが好きだから，色ペンを多くしている子。勉強が好きそうな子には，鉛筆やノート，鉛筆削りを選んでお道具箱セットを作っていました。オリジナルの名前もつけました。「楽しいお絵かきセット」「お勉強バリバリセット」など素敵な名前をつけてプレゼントしていました。

　This is for you. I have a red pen. I have two notebooks. Here you are.のような表現をした後，なぜこのようなセットにしたかの理由まで話しました。

　お道具箱セットをもらった子は，とても喜んでいました。今日の宿題でDo you have?の表現でおうちの方に尋ねてみようと伝えています。また答えていただけたらと思います。

４年生 国語

　本日は，国語「クラスみんなで決めるには」の学習で第二回目の話合いを行いました。

　第一回のときとは違うメンバーが，司会係・記録係・時計係をつとめました。参加者のみんなも含めて自分の役割を意識し，活発に話合いを進め，学級としての考えをまとめることができました。

　国語の学習での話合いは今回が最後ですが，これからも学級でみんなの力で話合いができたらいいなと思います。
　

　

４年生 音楽

　音楽の学習では，「いろんな木の実」のテストをしました。みんな美しい声で歌っており，友達のすてきなところもたくさん発見していました。

　けんばんハーモニカやリコーダーでも，歌声と楽器の音が重なり合うひびきを感じ取りながらえんそうしています。

　子どもたちの時間を楽しく過ごしており，音楽の授業が終わってからも歌声やリズム打ちがよく聞かれます。

４年生 体育

　体育「陣取りゲーム」の学習頑張っています。

　写真は，チームで作戦会議をしている様子です。１試合のうち，前半が終われば作戦会議，また後半が終われば作戦会議をし，次の試合に活かしています。

　「陣取りゲーム」の学習は今週で終了です。明日はチームでより協力し，楽しい試合にしてほいいと思います。

４年生 外国語活動

　今日の外国語活動「Do you have a pen？」の学習では，友達に合った文房具セットを考えて作り，紹介しながら「This is for you.」とプレセントしました。

　「友達はどんな物をよく使うかな。」，「どんな物が必要かな。」とよく考えながら一生懸命組み合わせたり，色を塗ったりしました。また，そのセットにネーミングを付けました。

　文房具の英語での言い方をこれからも使っていってほしいと思います。

４年生 自由参観日「国語」

　本日は，お忙しい中自由参観日にお越しいただいた保護者の方々ありがとうございました。

　国語「クラスみんなで決めるには」の学習では，司会や記録係，時計係，参加者等役割を意識しながら，第一回の話し合いを行いました。議題は，「持ち物について」でした。みんな自分の意見をもち，意見を出し合い，またその意見に対しても質問したり付け加えたりしました。言葉遣いも話し合いに合ったとても丁寧な口調でした。

　また第二回話し合いを行いますので，今回のよかったところやより工夫できそうなところを考えてよりよい話し合いにしてほしいと思います。


　

４先生 自由参観日「算数」

　
　本日はお忙しい中，自由参観日にお越しくださった保護者の皆様，ありがとうございました。

　１時間目の算数「面積」の学習では，初めて単位がｍの面積を求める問題だったので，班で協力をして一辺が１ｍの正方形を新聞紙で作り，１平行メートルの大きさを掴みました。

　その後，１平行メートルを教室の床に並べて，４年生の教室の床の面積を確かめました。

　これから様々な単位の面積を求めていきたいと思います。
　

4年 書写 都道府県の漢字練習

　 書写の時間に，間違えやすい都道府県の漢字を練習しました。見本の字を手元に置いて，よく見ながら書きました。一番間違えやすいのは「愛媛」の「媛」，次に「新潟」の「潟」，そして，最後は「鳥取」です。鳥取は「取鳥」と書き間違えやすいです。
　その後に社会では，先日４７問都道府県テストをしました。書写で練習した成果を出せていてよかったです。