せいかつか「さかせたいなわたしのはな」3

１がっきから　そだててきた　あさがおに　もう　たねが
つくころと　なりました。
きょうは　たねを　とりました。
「６つぶしか　たねまきを　していないのに　なんこも
　たねが　とれる！」
と　おどろきながら　たねを　とっていました。

せいかつか 「さかせたいな わたしのはな」２

　あさがおのたねとりをしました。かぞえきれないほどのたねがとれたひともいたようです。よろこびとおどろきでいっぱいのじかんとなりました。
　なつやすみもおせわをつづけて，たくさんのはながさき，そのあとにたねができたことにきづきました。

せいかつか 「さかせたいな わたしのはな」１

あさがおのたねとりをしました。
「はなが　たねになったのかな」
「たねの　カラのなかは　みっつのへやになっている」
「たねの　からのなかに　たねがふたつずつ　はいってる」
「うえたときと　おなじ　たねがとれた」
と，だいはっけん！！
しっかり　かんせつしながら　たのしくとれました。

１ねんせい きゅうしょく

　４じかめのおわりになると「おなかがへってきたなあ。」「いいにおいがする。」というこえがきこえてきます。マナーをまもって，のこさずいただくことができたらとおもっています。クラスみんなでごはんやパンばこ，しょっかんがからになったひは，きねんにほしがかがやきます。１ねんせいはきゅうしょくもいっしょうけんめいです。

がっきゅうかつどう 「きれいなからだ」

きれいなからだに　ついて　かんがえました。
よく　よごれるところは　どこか　かんがえたり
じっさいに　よごれを　ふきとったりしました。
「おもってたよりも　よごれてる！」
「やっぱりまいにち　シャワーしないと！」

よごれたままだと　おなかがいたくなったり　びょうきに
なったりしてしまうことなどを　はなしあいました。

よみきかせ

のびっこタイムや　ちょっとしたじかんに　ほんの
よみきかせを　しています。
きょうは「かっぱと　ひょうたん」を　よみました。
こどもたちは　どの　おはなしにも　きょうみしんしんです。

さんすう「おおきさくらべ」

きょうは　どれだけ　ながいのかを　しらべました。
てや　えんぴつを　つかって　なんこぶんかを　しらべて
ながさを　くらべました。
てや　えんぴつだと　ひとによって　ちがうね　などと
さまざまな　はっけんを　しながら　ちがいを　しらべました。

たいいく「しょうがいぶつきょうそう」

「たいいくかさんかんび」にむけて　しょうがいぶつそうに
とりくんでいます。
これまで　やってきた　ゴムとびや　ケンケンを　とりいれた
コースに　ちょうせんしています。
ひとつひとつでは　リズムよくできていましたが　
１つのコースの　なかにあると　すこし　むずかしいようでした。
たくさん　れんしゅうして　いきましょうね。

さんすう「おおきさくらべ」

きょうは　テープを　つかって　ながさを　くらべました。
うごかせないものの　ながさや　たかさを　どうやったら
くらべることが　できるのかを　かんがえて　こんかいは
かみテープを　つかいました。
「これだと　くらべられる。」
「こんなものとも　くらべられるね！」
と　さまざまなものの　ながさや　たかさを　はかってから
ともだちと　くらべていました。

カタカナのがくしゅう

こどもたちは　ていねいにかこうと　いちどかいたじを
じっくりとみて　なんども　なおすように　なってきました。
とめ　はね　はらいに　きをつけて　ただしい　かたちで
カタカナを　おぼえていって　ほしいと　おもいます。