わかば学級１年 自立活動「おりがみ」

　　折り紙で　「せみ」を　折りました。

　かわいらしい　目も描きました。

　

わかば学級 体育

　　気温・湿度とも高い毎日が続いています。

　今日の午前中に小雨が降り，午後からも若干雲が多く，

　日陰もあったため　５校時に　わかば学級全員で　

　運動場に出て体育をしました。

　　１．準備体操（全員で）

　　２．１年生＝タイヤ遊び
　　　　２〜４年生＝１人縄跳び


　　３．大縄跳び（全員で）

　　という流れで行いました。

　　　久しぶりに　思いっきり身体を動かすことができ

　　よかったと思います。

　

わかば 図書室へ行こう

図書室で読書を楽しみました。
２〜4年生は，自然災害や震災に関する本を選ぶ人が多いです。
世界遺産に関心がある人もいて，モアイ像やストーンヘンジについての本も人気があります。

書見台

　　自立活動の時間に　手元をよく見て集中する学習として　

　ストロー通しをしています。　

　　ストローの色が薄いため，見づらい児童もいると思います。

　そのような児童のために　「書見台」という黒色の台の上に

　ストローを置いて　作業していきました。

　　書見台とストローの色のコントラスト（色彩差）が大きいため　

　ストローが非常に見えやすくなりました。

わかば学級１年 「スライムであそぼう」 ２

　スライムで　数々の芸術作品が　できました。

わかば学級１年 「スライムであそぼう」 １

　　スライムで楽しく遊びました。

　スライムは　いろいろな形が作れ，感触もよいので

　子どもたちは　丸めたり伸ばしたりしながら　

　たくさんの　芸術作品（？）を作っていました。

　

　

　

4年生 交流体育

今日の交流体育はマット運動でした。

先生の話を聞いて，まずはできる技から取り組みました。

連続技にも取り組みました。

2〜4年 それぞれの学習

2学期が始まり，2週間が経ちました。

じっくり学習に取組んでいます。

4人で考えを出し合う時には友だちの考えに耳を傾け，「なんでそうなるの？」と質問も出ました。
学年の違う4人ですが，お互いにしっかり学び合いました。

2〜4年 おはなしのえ

図工で，お話の絵に取り組んでいます。

それぞれが描きたい場面をイメージし，今まで学習してきたことを思い出して描いています。

わかば学級1年 図工「うちわ作り」

　　絵の具で染めた和紙を使って

　うちわを作りました。

　土台のうちわに　うちわの形に切った和紙を　

　ボンドで　貼りました。

　　そのあと，各自が自分の好きな柄の　

　マスキングテープを選んで

　うちわの周囲を留め，完成しました。