☆４年・理科 電池のはたらき２☆

　モーターをより速く回したり，豆電球をより明るく光らせたりするにはどうしたらよいかについて考えました。子どもたちからは電池の数を増やしたらよいという予想が出ました。

　電池２このつなぎ方をみんなで考え，最終的には直列つなぎと並列つなぎの２つのつなぎ方で，１このときと比べて実験しました。
　プロペラの回り方を見て比べる班もあれば，手をあてて風の強さを比べている班もありました。

☆４年・理科 ツルレイシの観察☆

　６月１７日，畑に植え替えてから久々に観察をしました。
　５月に観察をしたときと比べて，ずいぶん茎の長さも長くなっていました。
　いちばんの変化は，まきひげが出たことでした。
　よく見てスケッチをし，気付いたことやこれからどうなるのか予想をカードにかいていました。

☆４年・理科 電池のはたらき１☆

　乾電池の向きをかえると，モーターの回る向きが変わるのかを調べたり，簡易検流計をつないで電流の向きを確かめたりしました。

☆４年・あじさい読書週間３組の２☆

　神田先生による「まんじゅうこわい」でした。

☆４年・あじさい読書週間２組の２☆

　古川先生による「じゃがいもポテトくん」と「いいからいいから」でした。

☆４年・あじさい読書週間１組の２☆

　入江先生に「もりのかくれんぼう」を読んでいただきました。

☆４年・自転車教室１0☆

各教室で，筆記試験を行いました。
実技試験と筆記試験を総合して，免許所の色が決まります？？
　さぁ，君は何色かな？？

☆４年・自転車教室９☆

　そして，ジグザグ乗りの試験をして実技試験は終了です。
ジグザグ乗りは，７本のポールをジグザグに運転します。ピンを倒さないで運転しないといけないのですが，考え過ぎると倒れてしまいます・・・・

実技試験の後，各教室にて筆記試験を行います。
試験をやり終えて，試験だけのものにするのではなく，普段の生活で被害者・加害者にならないような自転車の乗り方と交通安全の規則を身に付けて考えていきましょう☆

☆４年・自転車教室８☆

　コースの実技試験が終わったら，自転車操作の腕の見せどころ（遅乗り・ジグザグ乗り）の実技試験がありました。
まずは遅乗りです。長さ１０ｍ・幅３０ｃｍの線から出たり触れたりしないように１５秒以上かけての乗るというものです。
　下を見ずに前方を見て進むのがポイントのようです。

☆４年・自転車教室７☆

　見通しの悪い交差点だけではなく，横断歩道でも確認をする習慣をつけましょう。