校長コラム 6月

　平年より早い梅雨入りに，中庭の「紫陽花」も慌てて咲こうとしているかのようです。
　先日の「休日参観」には，お忙しい中にもかかわらず，たくさんの保護者・地域の皆様にご来校いただき，まことにありがとうございました。子どもたち一人一人の元気一杯の“学校での学習ぶり”を参観していただけたものと確信しております。
　ご来賓の皆様からは，「一人一人が楽しく学習している様子がうかがえる。」，「各校舎や廊下，教室等がきちんと整理整頓されている。」とのご感想をいただき，大変嬉しく思っております。今後も，教職員が一丸となり，より良い学校づくりに努めて参ります。
　さて，昨年度には〈重要度〉と〈実現度〉がわかる形式の「学校評価（アンケート）」を皆様方にご協力いただきました。その結果，本校の“魅力（強み）”としては，「子どもたちが楽しく学校に通うこと。」であり，“課題（弱み）”は，「読書習慣」や「あいさつ」にあることがわかりました。
　その課題解決に向け，本年度は，子どもたちの「読書習慣の定着」を図る取組として，朝の“おはよう（読書）タイム”の徹底，伏見図書館との連携，教職員の読み聞かせ等々を実施すると共に，気持ちの良い「あいさつの習慣」に向けては，学年や児童会活動としての「あいさつ運動」，さらには，地域女性会と方々との“合同あいさつ運動”を推進して参ります。
　人の心と心をつなぐコミュニケーションの言葉である「あいさつ」については，各家庭や地域を含めた，いわゆる“地域ぐるみ”の取組としていけたら…と考えております。