さんどいっち１年生〜生活の学習〜

「こんなもの見つけたよ発表会」を開催しました。学年のみんなの前で一人ずつ発表するのは1年生になって今回が初めてです。みんなとってもドキドキいている様子でしたが、

「理科室で顕微鏡を見つけました。のぞいてみたいです。」

「生活科室で竹トンボを見つけました。飛ばしたいです。」

「放送室でマイクを見つけました。マイクで歌ってみたいです。」

「校長室でソファを見つけました。座り心地が良かったです。」

「職員室で鍵を見つけました。先生になって使ってみたいです。」

「事務室で赤ペンを見つけました。先生になって花丸をしたいです。」など、

場所と見つけたもの、そして見つけて思ったことを上手に発表することができました。

さんどいっち１年生〜あじさい読書週間１〜

あじさい読書週間がありました。あじさい読書週間の取り組みに一つとして、教職員の読み聞かせがありました。どの学年の、どの先生が来るのかは、来るまでのお楽しみです。「何年生の先生が来るのかな。」とドキドキしている子どもたちでした。教頭先生とわかば学級の先生が読み聞かせに来てくださり、２人の先生どちらも読むのがとっても上手で子どもたちも絵本の世界に入って楽しんで聞いていました。あともう一回読み聞かせがあります。どの先生が来るか次も楽しみですね！

３年生美術館！

図画工作科「立ち上がった絵の世界」の学習で、一人ひとりが創り上げてきた世界の鑑賞をしました。
友達の絵の世界の中に入り込み、じっくり見ている姿が見られました。

初めての習字

書写の学習で、いよいよ習字セットを使った学習が始まりました。
まずは筆に親しむ学習で、子どもたちは「いつもと違う！」「これまで（の経験）と違う緊張があった〜！」と、楽しみながらもドキドキしている様子が見られました。

STORY〜プランクトンを探して〜

理科「生き物どうしのつながり」の学習で、顕微鏡を使って校内の池の水に住む小さな生き物を探す活動をしました。
野生のメダカや小さな魚は何を食べて生きているのかという疑問のもと、子どもたちは目には見えない微生物やプランクトンを食べていると予想しました。
本当にそうなのか顕微鏡をのぞき、実際にメダカがそれを食べるのか実験しました。

4年生 社会

社会ではくらしと水の学習をしています。

今日は、水とわたしたちのつながりについて、水が地球を循環していることや、
その循環の中に私たちの生活があることについて学びました。

来週は、水を育む自然を守るための工夫や努力について、
ゲストティーチャーを招いて学習をします。
より詳しい話が聞けるので、楽しみにしておいてください。

あじさい読書週間

今週はあじさい読書週間です。
学校図書館の貸出が３冊になり、教職員が読み聞かせに来ます。
今回はその第１弾でした。
子どもたちは、真剣な表情で本の世界に入り込んでいました。

さんどいっち１年生〜生活の学習〜

わかば学級の教室では、タブレットに興味津々でした。音楽室では知っている楽器ももちろんありますが、知らない楽器もたくさんあり見つけたよカードにたくさんの楽器を描いていました。生活科室ではお手玉やシャボン玉など生活科の学習で使うものがいっぱい、理科室では、缶鼻鏡やメダカ、蝶の標本、図工室では糸のこぎりやローラーなどどの教室でも子どもたちはたくさんのものを見つけることができた１時間になりました。教室に変える時に「もっと見たかった」「すごい楽しかったな」と友だちと話している様子を見て「なんてかわいいんだ」と思ったのはここだけの話・・・
「こんなものみつけたよ発表会」でみんながどんなものを見つけて伝えてくれるのかとっても楽しみです！

さんどいっち１年生〜生活の学習〜

　2年生といった学校探検、その時は部屋の中まで詳しく見ることはできませんでした。もっと詳しく見たい教室をみんなで出し合うと「職員室」「事務室」「理科室」「校長室」「包装室」「音楽室」など様々な教室が出てきました。全部の教室や部屋をみんなで見に行くことは難しいので、その中で行きたい場所を一つ選び、それぞれの場所で見つけたものを国語科「こんなもの見つけたよ」の学習とつなげて「こんなもの見つけたよ発表会」をすることに決まりました。
　職員室や、校長室、事務室では、先生方にこんなものが教えてもらいながら、みんなに伝えたい物を決め見つけたよカードを一生懸命書くことができました。

4年生 理科

理科の学習では電池のはたらきについて考えています。

今日は、電池の向きを変えると、
どうしてモーターの回る向きが変わるかについて考えました。

実験を通して、電流の存在について理解することができました。