6年生 国語 私たちにできること

身近な環境問題を取り上げて，自分たちにできることを考え，提案文を書く学習です。はじめにみんなで話し合って学習計画を立てました。進め役を立てて，全体の話合いも自分たちで行いました。主体的に学習に臨むことの第一歩になりました。

1年生 国語「もんだいづくり」

　　国語の時間，「くちばし」の学習をし，

　「とい」と「こたえ」の書き方についても

　学びました。

　　今日は，学んだことを活かして

　自分で「とい」を書きました。

　図書館で借りた　図鑑を参照しながら

　書きました。

1年生 生活科「朝顔の間引きをしよう」

　　本葉の数か増えてきたので

　朝顔の間引きをしました。

　　スコップで　根っこごと優しく抜いて

　プランターにお引越し　しました。

1年生 給食「お手製のハムサンド」

　　今日の給食のコッペパンに　キャベツとハムの炒め物を

　はさんで　お手製のサンドイッチを作って食べました。

　　「ほら　先生見て。上手に作れたやろ。」と

　見せてくれました。

1年生 テスト

　　国語のテストをしました。

　静かに　よく考えて　答えを書いていました。

2年生 給食当番

　　給食当番の人が　おかずやご飯を１人分ずつ　

　食器に　入れていくのが　上手になってきました。

　　クラス全員分を，頑張って　入れています。

2年生 おいしい給食 いただきます

　　給食当番みんなで　給食室に　入る前に

　あいさつをしました。

　　

2年生 算数「図をつかって 考えよう」

　　算数の時間は，足し算や引き算の文章問題に

　取り組んでいます。題意を読み取って　テープ図を書き，

　足し算をするのか　引き算をするのかを考えました。

　　

　　

4年 絵具でゆめもよう

これまでの授業で創ってきた作品を友達に紹介しました。

作品を創るにあたって工夫したところや，難しかったところ，感想をグループの友達に発表し，友達の作品を見ていい刺激があったと思います。
子どもたちは次々に「そこいいね！」など友達の作品について話しており，楽しそうでした。

４年 垂直と平行を探そう その３

　たくさん見つかったので，ロイロノートの提出箱に提出し，交流しました。


　説明するときにわかりやすいよう，写真にどことどこが平行か，垂直かを書き込む姿もありました。


　子どもたちのロイロノートを活用する力も，素晴らしいです。



　算数おもしろいな！


　こんな声がたくさん聞こえてきました。