5年生 理科の学習で

5年生の理科では，インゲンマメやメダカなど生物を扱う学習が多くあります。

今日は，これから学習で使う，アサガオの種を植えました。

しっかり育てて，学習に活用していきましょう。

5年生 山の家の思い出

山の家から帰ってきて初めての学校。

子どもたちは山の家が恋しいようで，話題があちこちで聞こえています。

今日は，図工や国語の学習で，山の家の思い出を絵に表したり，

作文に書いたりしました。

みんな印象に残った場面があり，思い思いの絵や作文にしていました。

6年生 みんなで楽しく

2か月に1回のお誕生日係主催の活動です。ドッジボールはなかなかの迫力ですが，みんなで楽しめた様子です。

6年生 国語 時計の時間と心の時間

筆者の主張に対する自分の考え，その理由，生かしていきたいことなどを書きまとめました。ワークシートを三角柱にしま３つの段落を意識して交流できるようにしました。

6年生 国語 時計の時間と心の時間

筆者の主張や意図をとらえ，共感できること，共感できないこと，疑問に思うこと全体で交流し，自分の考えとその根拠について書きました。様々なとらえ方があることに気づいていました。

6年生 本は友達

さがしている本や，知りたい情報が学校図書館にないときは，公共図書館をはじめとした地域の図書館や文学館を活用することについて学習しました。図書館の本の分類についても確認しました。本は心の栄養，心の友達。本を通して，新しい世界に触れていってほしいと思います。

6年 音楽 ラバーズコンチェルト

ラバーズコンチェルトの曲にあった速さを意識することの大切さを学習しました。メトロノームの使い方を知り，自分の合奏に生かしていきます。今日は個人での練習をたっぷりとったあと，グループで合奏することにも挑戦しました。

花背山の家 こぼれ話 ５

　２日間，思いきり活動を楽しんだ子どもたちでしたが，その元気の秘密はモリモリしっかり食べたことです。
　おうちの方には，第１日目のお弁当の準備をいただき，ありがとうございました。
　山の家の食堂での夕食や朝食，野外炊事のカレーライスもみんなたっぷり食べました。

花背山の家 こぼれ話 ４

　シカだけではなく，きれいな花や虫，生き物が花背山の家にはたくさんいました。
　花背山の家のマスコットキャラクター「ハナコロちゃん」もいましたよ。

花背山の家 こぼれ話 ３

　第１日目の午後に，スコアオリエンテーリングをしました。中には，グループの中で数人ずつがはぐれてしまったり，ポイントが見つからず，あるポイントには２グループしか行き着けなかったり…。初めての山の家に，どのグループも大苦戦でした。

　第２日目の野外炊事の際，別の学校の子どもたちがスコアオリエンテーリングをしているのを見た子どもたち，
「あ〜，ポイントはそこじゃないんやな。ぼくらもここまで来てたのに，あのポイントは見つけられへんかった。」
「『ちがうで。こっちやで。』って，教えてあげよう。」
「え，でも，自分たちで探す方がいいんじゃない？」
いろいろ意見は出たようですが，結局，砂川の子どもたちはジェスチャーでその子どもたちにさりげなく(？)ポイントの場所を伝えたようです。

「自分たちは見つけられなくて悔しかったから，教えてあげたかった。」
とのこと。相手の子どもたちも「ありがとう！」というように，笑顔で頭を下げて走っていきました。互いに名前も知らない子どもたち同士でしたが，なんだか心温まるワンシーンでした。