研究授業 ２

　今年度２回目の研究授業が６年２組でありました。ほんの１５分程度でしたが，参観することができました。「分数÷分数」の学習で，子どもたちは分数でわることの意味や計算方法について考えています。
　
　分数でわる？？分数自体がわり算なのに分数でわる？大人になっても納得できません。結局はかけ算になるのです。理屈はわかるのですが，納得できないのです。本当に個人的な意見ですが，そうなんです。

　子どもたちは懸命に考えていました。時に思考がこんがらがりながらも，しっかり考えていました。学び合う姿も見えました。私と同じような思考で納得はできない子どもがいたとしても，どうすればよいのか懸命に考えることは大切です。これから成長していくうえで，頭をフル回転させて考えなければならない場面は必ずきます。そして，困難な疑問に対して仲間と知恵を出し合って，どうすればよいのか考えることも大切です。一緒に困難に立ち向かってくれる仲間が必ずいます。

　今日は算数の授業で，もちろん学力を定着させること，分数÷分数の計算ができるようになることを目指していますが，集団で学習する意味は上記のようなこともあるのだと思います。学力はもちろん，学習を通してこれから成長していく中で大切になることの基礎を培ってほしいです。

　今日は６年２組の児童のみなさん，お邪魔しました。ありがとう！

３年 算数 「たし算とひき算の筆算」

　繰り下がりがある３けたの筆算の計算の学習をしています。計算の仕方の順序をまず、次に、という言葉を使いながらお隣の子に説明しています。１時間のどこかで、自分の考えを話す場面を作っています。途中までしかできなかった子も、お隣の子が助けてあげながら最後まで話す姿がたくさん見られました。
　計算を正確にすることも大事ですが、相手に伝える力も同時に育ててきたいと思います。

花背山の家に向けて３

花背山の家への出発も来週となりました。子どもたちは，各係に分かれてしおりを書いたり，目標を決めたりして頑張っています。活動係もキャンプファイヤーに向けて休み時間も打ち合わせをしたり，練習をしたりして準備を進めています。全ては，楽しい活動にするために！

メダカのたまごを観察しました。

５年生では，理科の時間にメダカの誕生について学習しています。今日は，顕微鏡を使ってメダカのたまごをスケッチしました。とても小さいですが同じ命です。子どもたちは，生命の神秘に魅せられていました。

みんな，夢中！１０マシーン！

　算数科では，今たし算の学習をしていますが，１０の分解，合成はこれからの学習においてとても大切です。そこで，算数の時間の中で少し時間をとり，カセットテープのケースと大豆を使った１０マシーンで楽しく学習しています。
　ケースに入った１０個の大豆を，ケースをひっくり返して元に戻すと，見えない部屋と見える部屋に大豆が入ります。見える部屋に入った大豆の数を数え，見えない数の大豆がいくつか考えます。どんどんワークシートに書き込んでいって，何回も１０マシーンで１０の分解問題に取り組んでいます。みんな，やる気満々で頑張っています。

4年 河川レンジャー７

本日は十石船に乗せていただいたり，伏見の歴史について学ばせていただいたり，たくさんの方々にお世話になりました。今後の学習につなげていきます。

4年 河川レンジャー６

学習した後は，川沿いをゴミ拾いしながら帰りました。きれいな道でしたが，子どもたちは一生懸命ゴミを探し，たくさんゴミを拾うことができました。

あじさい読書週間

　月曜日から，あじさい読書週間が始まっています。月曜日，水曜日の読書タイムは，図書委員の人が読み聞かせをしてくれます。みんな，とても喜んで読み聞かせを聞いていました。図書委員の皆さん，ありがとう！

4年 河川レンジャー５

三栖閘門資料館での様子です。新聞作りに向けて，メモを取っています。伏見港と伏見の歴史を学ぶことができました。

4年 河川レンジャー４

次に，三栖閘門に上らせてもらいました。上からの景色はとてもきれいで，宇治川や伏見城を見ることができました。普段は見れない場所からの景色に，子どもたちは喜んでいました。