4年理科「動く1円玉」

ガラスびんにぬらした1円玉をのせて，びんを両手で握りました。しばらくすると「あれ？1円玉が動いてる！」「５回，パコパコ動いた。」などと子ども達から驚きの声が聞こえてきました。動いた理由を問いかけると「空気が上に動いた。」「空気が押した。」などといろいろな意見が出てきました。次の時間，1円玉が動いた原因を調べようということになりました。

４年 書写 「元気」

　毛筆で「元気」という字を練習しました。
「そり」や「はね」，筆の「接し方」に気を付けてていねいに書きました。

４年 学習発表会の練習

　先週から色紙を持って場面の様子を表す練習をしています。
全員でタイミングが合うように練習を繰り返しています。

４年理科「コスモス」

今日は双眼実体顕微鏡でコスモスを観察しました。昨日も使った顕微鏡なので，すぐにピントが合わせられるようになりました。黄色い花粉や花びらのしま模様が観察できました。

４年 がい数とその計算

　今日の算数では，あらかじめ四捨五入をした概数で計算をする，概算にチャレンジしました。
子ども達は，四捨五入もだいぶ慣れてきたようです。

４年 学習発表会の練習

　今週から体育館練習を始めました。
体育館で声を響かせるには，まだまだパワーが必要です。
劇中歌の練習もがんばっています。

４年理科「ひっつき虫」

今日は秋によく見かける「ひっつき虫」を調べました。顕微鏡で観察するとたくさんのとげがあり，そのとげの先がつりばりのように曲がっていました。「服に引っかかりやすいとげがたくさんある。」「手で触るとざらざらしている。」など，「ひっつき虫」の仕組みを見つけることができました。

４年 国語 世界にほこる和紙

大切な言葉に注目しながら…要約することに挑戦しています。

特性のワークシートは，ひと目で文章全体が見渡せて最高ですね。

４年 社会「調べよう！＜どのように？」の学び

先日，琵琶湖疏水へ社会見学に行ってきた４年生。
自分の目で観てきたことをしっかりまとめ，学習しています。

ただ単に「〜を調べよう！」というよりも

　　「どのようにして○○なったのか？」を追究していく学び。

とっても楽しそうですね。

4年 理科 キンモクセイの観察

　今日は運動場で咲いている秋の花，キンモクセイを顕微鏡で観察しました。
なんと日本のキンモクセイは雄株ばかりで，花には「おしべ」のみで「めしべ」がないとのこと！
「めしべ」がない花もあるのですね。