「あたりまえ」は なぜ「あたりまえ」なのか？ １日１回は「ゆっくりと静かに考える時間」を！

　不要不急の外出を控えながらも，昨日は近所のお店で食品を買い求めました。棚から商品を取り，レジで支払う。お店の方が商品をそろえていてくださっているから，「あたりまえ」に買い物ができた。
　今朝は，いつものように起きて「あたりまえ」に新聞を取り，読んだ．．．。

　このように，いろんな「あたりまえ」ができているのは，いったい，どれだけの人々のおかげなんだろう．．．。そんなふうに想像すると，この「あたりまえ」がいかに愛しく，奇跡的で，感謝すべきものなのか。ありがたいことです。
　
　３年生以上は家庭学習に「毎日プリント（100字の作文）」があります。
　１日１回，「ゆっくりと静かに考える時間」を！

4月28日 臨時休業期間の延長について

　すでに報道されておりますように，本日，京都市教育委員会より，臨時休業期間を５月１７日（日）まで延長することが示されましたのでお知らせします。

詳細は以下をご覧ください。
4月28日　臨時休業期間の延長について

モミジの花が変身中？

　9日前の4月14日(火)。校門横にあるモミジの「花」を発見！こんな小さな花なんだ！とカメラで接写。（上の写真）

　今日，じっくり見てみると，形が大きく変わってる！めしべ(？)の根元が左右に伸びて「プロペラ」のようになってきています。（下の写真）

クルクル回って落ちるモミジの種は知っていましたが，こんな風に「花から種へ」の変身を確認したのは初めてです。

経済産業省「＃学びを止めない未来の学校」

経済産業省が新型コロナ感染症による学校休業対策として同省のホームページ内に，児童生徒の学習を支援する企業・団体のサイトを紹介したものです。
https://www.learning-innovation.go.jp/covid_19/

※小学校１年生〜３年生の児童が楽しめる放課後のあそびプリントのサイトもあります。

「雲の上にはいつも．．．」No.１３

　全国に非常事態宣言が出され，今までとは違った空気感となりました。「特例預かり」の児童も極端に少なくなりました。毎日，お家で子どもと過ごすエネルギーは非常に大きいこととお察しいたします。
　来週，ご家庭にポストインする（特例預かりの児童には学校で配布）プリントの中に，下の「雲の上にはいつも．．．」No.１３を入れさせていただきました。御一読ください。（発行は４月２０日付けとなってます）「雲の上にはいつも．．．」No.１３

※一番下に書いてありますが，6月6日(土)の休日参観は中止，よって，6月8日(月)は普通授業日（給食あり）となります。
　また，５年生の「花脊山の家」宿泊学習は中止（延期？）となりましたが，４年生の「みさきの家」につきましては，まだ連絡が入っていません。

１週間前，日経新聞に載ったカズの言葉に

「日本の力をみせるとき」と題されたそのコラム。4月10日の日経新聞に掲載され，現在は彼のオフィシャルサイトにも転載されている。

この言葉に触れた時，こみ上げるものがあった。臨時休業に入った日で，きっと私自身がおだやかならぬ心持ちでいたからでもあるだろう。

少々長いのですが，以下にその一部を紹介したい。

　すべての行動が制限されるわけでない緊急事態宣言は「緩い」という声がある。でもそれは，日本人の力を信じているからだと僕は信じたい。きつく強制しなくても，一人ひとりのモラルで動いてくれると信頼されたのだと受け止めたい。

　戦争や災害で苦しいとき，隣の人へ手を差し伸べ助け合ってきた。暴動ではなく協調があった。日本にはそんな例がたくさんある。世界でも有数の生真面目さ，規律の高さ。それをサッカーの代表でも日常のピッチでもみてきた。僕らは自分たちの力をもう少し信じていい。日本人はこういうとき,「やれるんだ」と。

　「都市封鎖をしなくたって，被害を小さく食い止められた。やはり日本人は素晴らしい」。そう記憶されるように。力を発揮するなら今，そうとらえて僕はできることをする。ロックダウンでなく「セルフ・ロックダウン」でいくよ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4月10日(金) 日本経済新聞より

４年生・５年生・６年生のみなさんへ 「京都・学びプロジェクト」の紹介

教育委員会のホームページにも載っていますが，行政と新聞社と放送局が連携した「京都・学びプロジェクト」が，来週２０日（月）からＫＢＳ京都で放映されます。４月に学習する予定だった各教科について，１５分ほどの短い番組のなかで解説されます。
放送が終わった後はYouTubeでも視聴することができます。
詳細は次をクリック→京都・学びプロジェクト

家庭学習に使えるコンテンツ

学校の休業期間の長期化に伴い，わが子の健康はもちろんですが，勉強も気がかりになっていらっしゃることとお察しいたします。
お家でパソコンやタブレット，あるいはスマホが使える環境にある場合は，以下に示した文部科学省のページから，「NHK for school」等の学習支援コンテンツを利用することもできますので紹介いたします。

「小学校における学習支援コンテンツ」https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushi...

できることを

臨時休業から今日で１週間。
教職員は「できること」を進めています。

管理用務員さんは中庭の木製テーブルに向かい，給食調理員さんたちはランチルームで作業中。

子どもたちの笑顔と安全は，こんな「今，できることを やる」ところから生まれるんだなぁと，あたたかな心持ちになりました。

昨日の問題の答えです！

松の木に咲いていたのは，両方とも「花」でした。

よくある花のように，一つの花の中に「めしべ」と「おしべ」があるのではなく，花そのものが「雌（メス）」と「雄（オス）」に分かれているんです。松ぼっくりは「雌花」が大きくなってできるんだよ！

他にも「雌花と雄花」に分かれて花が咲く植物には，どんなものがあるか調べてみよう！