もうすぐ本番！

本番と同じ衣装を着て練習！

気合の入り方も変わります。

きょうみの中心は？

国語科「ウナギのなぞを追って」を読むと，興味のある部分がたくさんでてきます。
そのなかから
「一番興味のある事柄はなにか」
見つけるために，友達と教え合いました。

興味のある事柄とその理由を言いながら自分の意見を発表し，付箋を貼っていきます。
同じ意見の人は続けて発表，付箋をぺた。

友達の同じ意見に安心したり，友達の意見を参考に自分の意見を変えたり。
よりしっかりとした思いで，興味のある事柄を決められました。

たまごのはりこ作り

図工で「ぱっくりたまご」という学習に入ります。今日はまず作品の土台になる「たまごのはりこ」を作りました。四苦八苦しながらふくらませた風船に和紙を水のりで張り重ねていきました。冷たい水のりに手を真っ赤にしながら、がんばっていた子ども達でした。
芯にしている風船を取り出す時が楽しみです。

ポートボール

ポートボールは，バスケットにつながる運動です。
ドリブルがないことが大きな違いですが，ドリブルできない分，ボールをもっていない人がどこでボールを受け取るかが大切になります。

ボールをもっていない時の動きを意識して，楽しんでほしいです。

どんぶりパーティー

　学習発表会の４年生の発表の中に，「どんぶりパーティー」というボイスアンサンブルがあります。２つのパートに分かれてのアンサンブルなのですが，曲の中においしそうな丼がたくさん出てきます。今日は，このアンサンブルにも振付を付けました。「食べたい！」「食べたい！！」「食べたいな！！！」と子どもたちの元気な声がたくさん聞こえてきました。
　いよいよ明日は，最初から最後まで通してみたいと思います。子どもたちがどんな発表を見せてくれるのか，担任たちも楽しみにしています。

カホンと足踏みのアンサンブル

　学習発表会に向け，カホンと足踏みのグループは「カホン」と「足踏み」の２つのパートに分かれて練習しています。基本的には，カホンと足踏みに分かれて，違った動きをするのですが，２つのパートが同じリズムを叩くところもあります。全員で同じリズムを叩く時は，強弱に気を付けて演奏したいと思います。

振付もつけて、テキーラ♪

　今日の学年練習では，セリフの確認をしてから，テキーラの練習をしました。テキーラでは，盛り上がるところや繰り返しがあるところに振付をつけました。今日，初めて振付をつけて演奏してみたのですが，みんな必死でくらいついていました。
　次の練習では，動くところ，止まるところのメリハリをつけて，身体全体を使って，曲の楽しさを表現してほしいです。

レッツ！雪合戦！！

土日の雪がまだ残っていたので、２時間目の授業を少しだけ使って、４年生で雪合戦をしました。２グラにはまだふかふかの雪がけっこう残っていて、十分楽しむことができました。２組の鷲見先生が子ども達の的になってしまい、がんばって走りまわっていました。

ポートボールが始まりました

冬休み明けの体育は「ポートボール」からスタートです。３年生の時にやっていた「パスゲーム」とよく似たルールなので、子ども達もやる気いっぱいです。今日はグループで役割分担を決め、その後は数名ごとにパス練習をしました。休み中に子ども達に扱いやすいボールを購入していただいたので、早速それを使ってやってみました。「このボール受けやすい。」という声があちこちから届いていたので、今まで受けることがあまり得意でなかった子達も積極的に参加していってくれるとうれしいなと思っています。

長靴でリズム

今日は複数のグループに分かれて練習しました。

長靴グループは，足を使ったトリッキーな動作とタップダンスのようなリズムが特徴です。

リズムと動作，両方覚えるのは大変ですが，楽しんで取り組んでいます。