社会科「わたしたちの生活と政治」

社会科では国会や内閣などの政治のことを学習しています。

今日は内閣のことを調べてまとめました。１０分という短い時間で行ったのですが，手際よく，大事なところをまとめることができていました。

外国語活動２

それぞれの夢について，グループで交流した後に，グループの代表者が全体で発表しました。

はずかしがりながらも，上手に言えていました。

外国語活動

今日はサラ先生の最後の授業でした。

自分の夢とその理由について発表する授業です。

まずは，各自で自分の夢についてまとめていきます。

科学センター学習（２組） ９

最後はメダカじゃらしという道具を使ってメダカと一勝負！！
メダカじゃらしを餌と間違えてつつくと勝ち。反応しなければ負け。というルールのもと始めました。
ほとんどの子ども達はメダカに勝利することができましたが，残念ながら一向に反応してもらえなかったと残念そうにする子ども達もいました。

楽しい授業を受けることができましたね。
科学センターの先生方，ありがとうございました。

科学センター学習（２組） ８

次は周りの景色を動かすとメダカはどのように泳ぐのかという実験をしました。
容器に白と黒の印のついた蓋をかぶせてぐるぐると回転させてみると…

周りの景色に合わせて泳ぐということがわかりました。

さらに先ほどの水の流れの実験と今回の実験を合わせて景色を変えながら水の流れも変えてみると…

メダカは周りの景色に合わせて泳ぐということがわかりました。メダカは目から得る情報が多くこのような結果になるそうです。

６年生を送る会に向けて

今日は体育館で６年生を送る会の並び方や送る言葉の練習をしました。

科学センター学習後でしたが，しっかりと歌を歌うことができていました！

本番まであと少し！

科学センター学習（２組） ７

次はメダカの泳ぎの習性についての実験。
容器の中にメダカを入れ水に流れを作ってメダカの様子を観察しました。
メダカは流れに逆らってその場に留まろうとする習性があることがわかりました。

科学センター学習〜地学「緑色石ってどんな石？」〜その７

石灰岩の中の化石には，レアな化石があります。

それは，ウミユリという生物の化石，その次にサンゴの化石，そしてフズリナの化石の順にレアだと教えてもらいました。

子どもたちは，まずサンゴを探そう！と必死にルーペを覗いていました。

「化石かな？！」

と思ったときは，実験室の中にある拡大提示装置でアップにすると，石の表面がとてもきれいに見えました。

緑色石は京都でとれること，その緑色石には太古の昔に海の生き物の化石があることから，京都がかつて海の底にあったことがわかりました。

一つの石から分かることがたくさんあり，新しい学びのある科学センター学習になりました。

科学センター学習（２組） ６

引き続きメダカの体の仕組みについて。
次は両方を黒いコップに入れ透明な蓋と黒い蓋をかぶせてから透明な容器へ。
みんな予想をたて実際にメダカを見てみると…

透明な蓋をかぶせたメダカの方が体が黒くなっていました。
真っ暗にすると夜だと勘違いして体の色が変わりにくいそうです。
予想が当たった子ども達は誇らしげな表情を。予想を外した子ども達はとても残念そうな表情をしていました。

科学センター学習〜地学「緑色石ってどんな石？」〜その６

実験に使った緑色石の近くにあった，石灰岩が配られ，その石灰岩のヒミツを探り始めました。

少し黒みがかった石灰岩を塩酸に付けると，なんとつやつやした石の表面が見えてきました。

水で洗い，ぞうきんで磨き，ルーペでよーく観察すると…

なんと2億5000万年前に海で生きたフズリナやサンゴの化石が出てきました。

子どもたちは，宝物を見付けるような気持ちで楽しんでいました！