新聞づくり

みさきの家で学習したことを新聞にまとめました。

見出しを工夫
相手意識をもって、伝えたいことを明確に
取材したことを活かして

などのポイントを意識して書けたでしょうか。

全校合唱〜かけがえのないこと〜

　今日の１時間目に，全校合唱プログラムがありました。４年生と５年生が下のパートの担当になっているので，子どもたちは練習の成果を発揮するために一生懸命ひびく声で歌っていました。下のパートだけで歌っている時は，みんな音程が取れているのですが，上のパートと合わせると，まだまだつられてしまいます。
　次の全校練習までに，もうひと踏ん張り頑張ります。

学年ドッジボール

昼前から雨が降り出したので、今日は4年生が昼休みに体育館で学年ドッジボールを楽しみました。男女いっしょにソフトバレーボールを2個使ってやったのですが、すごい盛り上がりでたのしく遊ぶことができました。

４年理科「とじこめた空気や水」

新しい学習に入りました。空気や水を閉じ込めて，力を加えるとどのようになるのか学習します。まずは空気を袋に閉じ込め，手応えを確かめました。また，空気砲でいきおいよく空気が出てきたときの空気の力を確かめました。

みさき新聞を作ろう

みさきの家の思い出を新聞にまとめようと、早速取り組み始めています。今回の学習のめあての一つとして「アンケートかインタビューをしてそれをもとにして記事にまとめる」という活動があります。そこで今日はそれぞれが作ったアンケートを配り、回答しあうという学習でした。どんどん届く友達からのアンケートに追われながらも、自分の配ったアンケートが返ってくると、うれしそうに数えたりながめたりしている様子が微笑ましかったです。明日は、手元にかえってきたアンケートの整理をしていきます。

学習のまとめ

「事件や事故を防ぐ」で学習したことや、安全な暮らしのためにこれから自分ができそうなことをタブレットを使ってまとめました。

まとめたことはグループで発表。

という活動だったのですが、内容を絞り切れなかったり、資料のカスタマイズにこりすぎたりして時間内にまとめられない子がいました。

時間内にまとめられるように、時間配分を考えて活動してね。

水泳学習

今年初めての水泳学習。

久しぶりの水泳、という子もたくさんいるので、今日はそれぞれの今の泳力を試しました。

５０ｍ、２５ｍ、１０ｍ。今の力はそれぞれ異なりますが、そこからどれだけ伸ばせるか。残り一か月で頑張ってもらいたいです。

折れ線グラフ

今日は折れ線グラフを書く活動をしました。

点の位置はずれていないかな？
となりの友だちと比べっこ。

あ、1メモリずれてた。

盛り上がって食べていま〜す

みんな楽しそうに食べていますねぇ。

好きなものをえらべるし、みんなと一緒だし。

よかったね。

鳥羽水族館でのランチです

お昼は鳥羽水族館の中にあるレストランで、カツカレー、ラーメン、伊勢うどん、ハンバーグの中から選択して食べました。写真は伊勢うどんセット。