このことわざは…？

今日で今週の学しゅうそうだんの日が終わりました。

元気なみんなのすがたを見ることができて

とってもよかったです！！

みんなの様子を見てみると，

「もうかだいはおわってしまったよ！」

「次のかだいは少ないな〜」

という人もいて，びっくりです。

来週も休校が続きますが，

引きつづき，計画的に

学しゅうをがんばってほしいと思います。



では，「もうかだいがおわってしまったし，

何をしたらいいだろう…？」となやんでいる

みなさんへ，「自主学しゅう」のおすすめです。


今回は，「ことわざ」です。

ことわざとは，昔から言い伝えてきた，

教訓や知恵などを言葉に表したものです。


今日は，そのことわざのクイズです。

上のイラストは，なんということわざでしょうか。


★ヒント（左のイラスト）

意味は，

「何かがきっかけになって，急にものごとが

わかるようになること」


★ヒント（真ん中のイラスト）

意味は，

「かちのわからない人に，きちょうなものを

あたえても，何の役にも立たないこと」


★ヒント（右のイラスト）

意味は

「実さいには役に立たないものや

実現する見こみのないもの」

















正解は

左　「目からうろこが落ちる」

真ん中　「ねこにこばん」

右　「絵にかいたもち」

です。


わかったかな？？



「動物のでてくることわざ」とか

「数字の入ったことわざ」のように

何かテーマを決めて調べてみるのも

いいかもしれませんね！

３年生のみなさんへ

みなさん！！なんと，昨日まで「さなぎ」だったモンシロチョウが，
今日の朝学校に来てみると…「せい虫」になっていました！！(/・ω・)/

モンシロチョウは，

「たまご」→「よう虫」→「さなぎ」→「せい虫」

に，へんかしていくんですね！！☆

しゃしんさつえいをおえて，モンシロチョウのせい虫は，大空へとたびだっていきました(*^-^*)

学習相談日

学習相談２日目。
久しぶりの登校で，始めは少し緊張した表情の子どもたち。
「おはようございます」の挨拶もなんだか恥ずかしそう…

でも，友だちの顔を見ると「おはよう！」と嬉しそうな笑顔を見せてくれました。

今日の流れは，健康観察→学習相談→お楽しみ　
ということで，『学習相談』では４年生で新しく習う「分度器の使い方」の解説をしました。初めてのことなので，難しくて当たり前！
また，学校が始まったら，みんなでゆっくりやっていきたいと思います。

『おたのしみ』では，折り紙で『くるくるプロペラ』を作りました。
簡単に作ることが出来るし，工夫をすれば，くるくる〜とキレイに回ります。
子どもたちも「すごーい！」と嬉しそうに遊んでいました。
ぜひお家でも作ってみてくださいね！小さい子も喜んでくれるかも☆

２年生 生活 ぐんぐんそだて トマト

せんしゅうとどいたトマトがぐんぐん大きくなっています。
お花もいくつかさいていました。

ここでもんだい！

トマトのお花は，なにいろでしょうか？
（しゃしんはわざと，白くろにしています。）

１．あか
２．青
３．き

こたえは，学しゅうそうだんのときに，うえきばちのよこにおいてある，トマトのなえを見てみるか，またホームページにあげますね！

愛する藤ノ森の５年生たちへ（１２）

　５年生のみなさん，今日は「休校中もがんばるんジャーその３」から図画工作についてのヒントです。「自分で進める学びの一歩　小５図画工作　絵の具スケッチ」のページを開きましょう。

　まずは，みなさんの身近にある「いいな」と感じる場所やモノを探してみましょう。

　つぎに，自分が「いいな」と思った場所やモノを決めて，その理由を【１】のふき出しに書きましょう。

　そして画用紙に絵の具で直接描いていきましょう。画用紙はたてでも横でもかまいません。教科書では画用紙をちぎっていますが，自分の作品に合わせて，ちぎってもいいですし，ちぎらなくてもいいです。

　作品が完成したら【２】にあなたの工夫を書きましょう。そして，【３】に自分の作品をしょうかいしてください作品を２つしょうかいするようになっていますが，１つでも大丈夫です。もし，作品をいくつか描いた人は，ぜひ２つ目の作品についてもしょうかいしてください。

　みなさんがどんな作品を描いてくるのか，とても楽しみです！！

3年生のみなさんへ

しゅくだいはすすんでいますか？

前にしつ問したよう虫が大きくなっていました！！
答えはアゲハチョウのよう虫でした！
１まい目のしゃしんは，よう虫のうらがわのぶぶんです！

みんなのおうちのまわりには，どんな生きものがいましたか？
かんさつするときに気をつけるところが教科書の10ページにかいてあります。
安全に気をつけてかんさつしてみてね(^^)

２年生 生活 ぐんぐんそだて

トマトにつづいて，サツマイモのなえがとどきました。

みんながきてからしっかりそだてられるように，さとう先生と金おか先生がかわりにうえました。

「サツマイモのそだてかた」という本をよんでからうえたそうです。

気をつけたことは，ピンとまっすぐはっぱがたいようにむくようにすることだそうです。

ぐんぐん大きくそだちますように…おせわしていこうね！

１ねんせい 「ひらがなめいじんへの みち ５」

ひらがなを　かくときの　ぽいんと その５です。

その５「はらいの　むきに　きをつけよう」

はらいのむきが　ちがうだけで　まったくちがう　もじに　みえてしまいます…

しっかりと　むきを　かくにんしましょう！

「とめ・はね・はらい」が　いしきできると　ていねいなじに　なるね！

１ねんせい 「ひらがなめいじんへの みち ４」

ひらがなを　かくときの　ぽいんと　その４です。

その４「はねに　きをつけよう」

はねないといけない　ところを　まちがえて　とめてしまったり　していませんか？

しっかりと　おてほんをみて　かいてみよう！

１ねんせい 「ひらがなめいじんへの みち ３」

ひらがなを　かくときの　ぽいんと　その３です。

その３「はねに　きをつけよう」

「た」や「に」を　「こ」のもじに　つられて　まちがえて　はねてしまったりして　いませんか？

いちど　じぶんの　もじを　かくにんしてみよう！