かたちづくり

　算数科「かたちづくり」

　三角形の色板を並べて，形を作ります。どことどこを繋げたらいいのか，どの点とどの点をあわせたらいいのかなどじっくり考えて形を作っていました。

うしろまわりはむずかしい

　今日のマットあそびは「後転」の練習。

　手のひらを天井と水平に向けて耳の横に置く。少し勢いをつけてくるっと後ろ向きに回ります。なかなか難しい技ですが，同じグループで声を掛け合いながら楽しく練習しています。

まなび合う

　音楽科の時間は，鍵盤ハーモニカの学習をしています。

　「どれみ」の３つの音からなる曲を練習していますが，なかなか思うように指が動かず大苦戦している人もいます。

　今日の授業では，うまく演奏できた人から「ミニ先生」になって苦戦している友だちに指使いを教えて回りました。みんなとても上手に教えていて，うまく演奏できるようになると，自分のことのように喜んでいました。「きらっと」輝く瞬間でした。

マットあそび

　マットあそびの学習とても楽しく頑張っています。

　今日は新しい技を３つ練習しました。どの技も見ている分には「かんたんや。」「できる。」と言っていた子どもたちですが，いざやってみると足が曲がってしまったり，うまく腰が持ち上がらなかったり，まっすぐ回れずマットから落ちてしまったり。

　友だちと教え合ったり，上手なところを真似したりしながらみんなでできる技を増やしていきたいと思います。

つながりの日

　少し遅くなってしまったのですが，「つながりの日」の学習をしました。

　１０月は「情報モラル教育」をテーマに学習をしました。

　「やめなくてはいけないのにやめられないこと」って何かな。の問いに「ゲーム」を挙げた子どもたち。
　ゲームには「もっとやりたい！」と子どもを誘い込む「まりょく」があること，やめられないのは「魔法」にかけられているからなのだというお話をしました。

　「ゲーム依存」の怖さを１年生なりに考えていたようで，振り返りでは
　「時間を決めて楽しむ。」
　「家の人との約束を守る。」
などの意見がたくさん出ていました。

マットあそび

　体育科の時間は「マットあそび」に入りました。

　初めての今日は，マットの運び方や，準備の仕方を学習しました。

　その後，カエルジャンプやロバキック，川とびなどマットを使った準備運動をみんなで楽しみました。

みつけたあきを

　生活科の時間にみんなで見つけた大原野小学校の中の秋を友だちに伝えるカードを書きました。

　見つけた秋は，生き物の時と同じく写真に撮っていたので，タブレットを見ながらじっくり丁寧にかきました。

　ロイロノートの使い方もずいぶん慣れてきました。

今日の給食

　今日の給食は肉みそ納豆。手巻きののりがついていたので，自分でご飯をのせて肉みそ納豆をのせて海苔巻きを作って食べました。自分で海苔巻きを作るのがとても楽しかったらしくみんな笑顔いっぱいの給食時間でした。

あきといっしょに

　今日は生活科の「あきといっしょに」秋見つけの２回目です。学校の中の秋を探して，お休み時間には子どもたちでは行けない体育館の裏側に出かけました。

　大きなどんぐりや小さなどんぐり。どんぐりのかさもたくさん落ちていました。名前のわからない赤い実や赤く色づいた葉っぱが見つかりました。

　

すてきなかざりに

　できあがった飾りは，教室と廊下に飾りました。

　友だちの作品を見て，素敵なところをたくさん見つけていました。