待ちに待ったドッジボール大会！

　最近毎日雨が続いています・・・。でもそんな雨の中，運動委員会が企画してくれているドッジボール大会が開催されています。密を避けるため，クラスを半分に分けて実施しています。
　１組の目標は，『みんなでボールを回して，全員が楽しめること』です。今日も何も言わなくても一度も投げていない友達に率先してボールを回してくれる温かい姿がたくさん見られました！どんなときも
そうやってみんなで楽しめることを意識して活動できるといいね！

コロコロガーレを鑑賞しました！

　今日の図画工作科の学習ではコロコロガーレの作品を鑑賞し合いました。今までたくさんの時間と愛をかけてきた子どもたち。今日のこの鑑賞の日を心待ちにしていました！
　マイビー玉と筆記用具をもって友達の作品を見て回りました。友達の作品で遊んだ後は，工夫していたところやおもしろいなと思ったところをコメントしました。
　鑑賞が終わり，自分の席に戻った子どもたちは自分の鑑賞カードに集まったコメントを見てにっこり♪ある子どものさよならノートに「みんながたくさん温かいコメントを書いてくれてとてもうれしかったし，自分が書いたコメントを見て友達が喜んでくれてまた自分まで嬉しくなりました。わたしもまたこんなコメントでみんなを笑顔にしたいです！」ということを書いていて，私まで嬉しい気持ちになりました。温かい言葉があふれるクラスにみんなでしていけるといいね♪

４年 国語「アップとルーズで伝える」

　「アップとルーズで伝える」の学習で，筆者の考えに対しての自分の意見を文章に表し，発表し合いました。自分の知っている動画や写真が載っているものをもとに，アップとルーズの両方を使う有効性を書くことができました。それぞれの発表で，友達が書いている「場面の様子」がイメージでき，楽しみながら聞き合っていました。

4年 国語「アップとルーズで伝えよう」

　「アップとルーズで伝えよう」の学習で，段落同士のつながりまで考えました。どんなことが書かれているかをとらえて段落にタイトルをつけ，段落同士の関係性をとらえました。意見を言い合いながら，考えを深めて，みんなの力で読み深めていきました。中には少数派の考えに，多数派のみんなが納得し多数派が意見を変えるという滅多にない話し合いもできました。どんどん読む力や話し合う力を高めています。

書き順や字形に気をつけて書きました！

　今日の書写の学習で『左右』という字を書きました。この字は似ていますが書き順や形が少し違います。そのポイントを意識しながら姿勢を整えて，筆先を整えて，そして心を整えて取り組むことが出来ました。
　もう４年生の子どもたちは始筆・終筆ばっちりです！また廊下に掲示しておきますので懇談で来られた際に，子どもたちの一生懸命書いた字を見てください！

電池のはたらきを使って車を走らせました！

　今日は学習のまとめとして，電池のはたらきを利用して体育館で車を走らせました。
　電池が一つのときと，２つで並列つなぎのときや直列つなぎのときとでは走る速さに違いがあるのか確かめをしました。やはり直列つなぎにすると車の速度は速く，子どもたちは大喜び！
　しかし中には後ろ向きに走ってしまう車がありました。そこで「どうしたら前向きに走るようになるのか」を話し合いました。身近なものにも使われている電池。子どもたちはすごく意欲をもって学習に向かうことができました！

本係による読み聞かせ♪

　先日本係による読み聞かせが行われました。係活動が始まって初めての読み聞かせになりました。休み時間を使って一生懸命練習をしていた本係。練習の成果が発揮でき，スラスラと感情をこめて読んでくれました♪来週はどんな本を読んでくれるのか，もう今から楽しみです！

１８０°を超える角はどうやって測ったらいいのかな？

　今日算数科の学習で１８０°を超える角はどうやって測ったらよいのかについて学習しました。「先生，その角度は１８０°超えてしまって分度器では測れません・・・。」という意見が出て，その後自分たちで測る方法を考えました。「１８０°の直線を引いて，残りの部分を測って足せばいい！」「逆に小さい角度を測って，１周が３６０°だからそそこから引いたら求めたい角度が出せる！」と分かった！できた！があふれ，子どもたちは笑顔になっていました。みんなで話し合って解決できると嬉しいね♪

体力テストに挑戦！

　先日４年生は体力テストを行いました。ソフトボール投げは，１球１球先生に消毒をしてもらい，行いました。助走をしっかりとして，４５度の角度で投げることを意識して行いました。
　また，反復横跳び・長座体前屈・立ち幅跳びを行いました。それぞれが協力し合って測定することが出来ました。
　休み時間には「肩の筋肉をつけよう！」と子どもたちから声が出て，休み時間にドッジボールをする姿がありました。そうやって何事も前向きに頑張ろうとするあなたたちが最高です！

きらきら見ぃつけた♪

　今日の道徳科の学習で『きらきら見つけ』をしました。自分しか知らない友達のいいところを見つけられたらいいねと声をかけると，子どもたちは勢いよく鉛筆を動かして友達の良いところをたくさん星に書いていました。中には星の枠を越えてたくさん書き出している子どももいました。それだけ良いことができる子どもたちはとっても素敵。でもそれだけ友達の良いところを見つけて認められる子どもたちもすごく素敵だなと感じました♪
　そんな一人一人が良さを認められる，宇宙一強い絆で結ばれたクラスを築いていこう！