５年生たちも輝きます！

　６年生たちと一緒に準備を頑張っていた５年生たち。
　５年生たちにとっても,福西小学校で行う最後の運動会となります。

　次期リーダーらしく,６年生たちに倣って一生懸命準備や係活動の練習を行っていました。５年生たちは,明日低学年部のお手伝いにも入ってくれます。頼もしい姿を期待していますよ！

運動会まであと一週間！

　運動会まであと一週間が切り，外での練習も本格的になってきました。３曲ある練習も通し練習をし，エンディングの挨拶まで行いました。あとはどれだけ本気の気持ちで取り組めるかです。「みんなでいいものを作り上げる」そのことを意識しながら残りの日々を過ごしてほしいと思います。

環境問題調査中！

　今，総合的な学習の時間では，環境問題について調べ学習を進めています。地球温暖化や砂漠化，絶滅危惧動物などについてテーマを決め，その原因やそれを防ぐためにはどうすればいいのかなど調べ中です。
　未来を創るのはあなたたちです。地球の未来をよろしくね！

水の量と土の関係は？

　理科の学習では，流れる水の量とそのはたらきの関係について調べました。今日はまず，水の量を変えてどのように土が流れるかの実験です。グループで協力しながら実験を進め，水の量が増えると流れる土の量も増えることを確認しました。次回は水の通り道を川のように曲線にして実験を進めます。

5年生は主体的に問いを追究している…

見て下さい。この問いの答えを書く内容を。
これまで毎時間，学習問題に対し，主体的に追究してきたからでしょう。
しっかりと学習をプリントにまとめる5年生です。

5年生のかけ声は？

バルス？フレンドシップ？インフィニティ？
とにかく全力モードです。
体育は，高田先生に動きを教わり，一つ一つマスターしていきました。

みんなで心を一つにしようとしているからでしょう。
そうじ時間は懸命に教室をきれいにする姿が見られました。

自由研究発表会

　夏休みに取り組んだ自由研究の発表会を行いました。最初は全体の前で発表することに「えーっ！」と戸惑っていた子ども達も，発表が始まるとなんのその！夏休みの研究の成果をがんばって発表してくれました。植物や動物などの観察や，水溶液の性質などの実験などなかなか興味深かったです。みなさんよくできました💮

どちらを選びますか？

　国語科の学習では，ＡもしくはＢどちらを選ぶのかといった討論の学習を行いました。ペットとして飼うのなら，犬？猫？それぞれのチームに分かれて，意見を出し合いました。討論した結果，犬に決まったグループが多かったようですが，ふり返りでもあがっていたようにお互いの意見を考えることで，いろんな考え方ができたように思います。
　学級討論会などでもいかせるといいですね。

ミライを創造する福西の5年生

１００ｍ走を全力で走る姿，オリンピアンに負けないくらい，心を震わされました。
算数の復習は，全員で協力して，問題を解決していきます。
そのチームワーク，やはりオリンピアンのようでした。

だからでしょうか？
オリジナル時間割を考える外国語では，
「オリンピアンを目指す学校だから…。」
「ぼくたちはアーティストを目指しているから…。」

未来を創造する5年生，今日はミライシードでチャレンジタイムを行いました。

5年 ミライシードと黙食と社会科が

カリキュラムマネジメントでつながります。

4教科のドリルが導入されているミライシード。
新しい形の学習に意欲的に取り組む5年生。

しっかり学習した後はお楽しみの給食。
しかし今は感染防止のため「黙食」です。
その約束もしっかり守る5年生。

しっかり食べ，暑さに負けず外遊びをした後は，社会科での米作りの学習です。
「農家の人の努力が分かった。お米をきちんと食べようと思った。」
「やっぱりいただきますと言おう。」そう振り返る5年生でした。