６年生 卒業までに何を実現する？

外国語では将来の夢について考えました。
単元のゴールでは，それぞれスピーチする活動が待っています。

大文字駅伝代替大会にむけて，放課後８００ｍを１本走りました。
久しぶりの練習でしたが，とてもいい表情で走っていました。

卒業まであと少し。一つ一つの活動を大切にして，自分の可能性を広げていってほしいですね。

６年生 刷った後は彩色。

版画の様子です。
それぞれのテーマを版画で表現しようと一生懸命彫り進めました。
いよいよ印刷作業。自分の作品が表れ，とてもうれしそうでした。
黒インクが乾いた後は，水彩絵の具で色を付けていきます。
それぞれの作品を掲示するのが楽しみです。

そうじを支えるのはぞうきん

そうじの時間を支えてくれているのは「ぞうきん」です。

そうじはやろうと思いにくい時間かもしれません。さらには，この時期「寒さ」があります。
そこで一生懸命に輝いてくれているのは，ぞうきんを担当する子。

自分の担当場所が終わっても，他の場所のよごれに気づき，やりきろうとしてくれる姿。
うれしさしかありません。

理科の支えは

「てこ」です。

覚えましたか？
支点
力点
作用点
これらの条件を変えると・・・？

困ったときはやってみましょう。そういえば，だれかがノートにシーソーの例を出していましたよ！

情報化社会の支え

それはタブレットＰＣ！

そしてその支えこそ基本操作。

ログインを果たすと，とびっきりの笑顔で「できたあ〜」

これから少しずつ練習していきます。

６年 これが福西ブラザーズの調べまとめる力

社会科の調べる学習の様子です。
教科書の言葉の意味理解を深めようと辞書を引く姿。
学習問題解決のポイントとなると考えた記事や写真に印をつける姿。
文章を要約したり図に整理したり，現在の様子と当時とを比較したりしてノートにまとめる姿。
さすが６年生。おもわず「ううむ」と感嘆の声をもらしてしまいそうでした。

学力の支えはやはり

国語辞典です。

６年生では日頃から国語辞典を活用できるよう取り組んでいます。
ふとある子の国語辞典を見ると…

付箋がいっぱい。
こういう取り組みが学力の支えとなっています。

使用した雑巾にも愛の支えを

掃除時間の後，何やら雑巾をすべて洗ってきれいに干している姿がありました。

「なんで雑巾をもう一度全部洗ってくれているの？」と聞くと
「片づけ方が少し雑でした。もし洗えていなかったらよくないのでもう一度３人できれいにしました。」と答えてくれました。

すてきです。雑巾にも愛を注いでくれている姿。

寒いにも関わらず
さっそうと洗い直す姿
に感心
もはや支えでしかない
まわりの人のことも考えて
けじめをつけて後片付けまで
ずばり日本一Ｂｒｏｔｈｅｒｓ

直しを丁寧にするという学びの支え

本日，漢字日本一大会・社会日本一大会の結果を返却しました。
すると，返却されるや否や国語辞典を使って直しをする姿が！
驚きでした。

漢字ドリルや教科書を使っての直しではなく，１つ１つ丁寧に調べて直しをしています。
これこそ，学びの支えになります。

見て直すよりも，国語辞典を使い調べて直す習慣こそ語彙力につながります。
これからの学びに期待しかありません。

語彙力の支え

語彙力を高めていくためには，やはり欠かせません。
そう！そのアイテムこそ辞書です。
辞書は友だち。そんなセリフが聞こえてくるかのようです。

３学期に入りました。国語辞典の準備をお願いします。
また，お道具箱や書道セットや絵の具セットの点検準備もお願いします。