4年生も富士山ノートの頂をねらう

４年生の算数学習ノートの様子です。
６年生ではありません。けれど富士山ノートの頂候補に上がりそうな勢いです。

そのような意欲的な姿からでしょう。昨日は困っていたわり算のひっ算をしっかり理解する様子が見られました。

ふせんの数だけ学びの証がある！

　すてきな漢字辞典の使い方をしている友達を見付けました。午後からのテストが終わって，思い思いに自習をしている中での一コマです。自分で一生懸命調べて学んだ漢字は，きっと自分の力となっていくでしょう。自分で調べたり考えたりする力を今後も身に付けてほしいです。

４年生 給食の待ち時間は座っているよ。

それは，新しい辞典「漢字辞典」で遊んでいるからです。
さすがは国語辞典シニアマイスターの４年生。

給食待ち時間も知的に遊んで「漢字辞典マイスター」を目指しているようです。

ちなみに「先生，今度先生とどっちが早く漢字を見つけられるか勝負しよう。」と
対決を求められています。

実はもうすでに，シニアマイスターなのかもしれません。

コロコロガーレ始めました！

　図画工作科ではコロコロガーレを始めました。子どもたちの大好きな迷路作りの教材です。都道府県をモチーフにしたり，トンネルをたくさん作ったりと，楽しそうな迷路を制作中です。身の回りの箱やカップなど，迷路に使えそうなものがあれば，ぜひ来週に持たせてあげてください。完成が楽しみだなぁ！

4年生は国語辞典ではなく

漢字辞典マスターを目指します。

昨年度国語辞典シニアマイスターとなった4年生です。

きっと漢字辞典もマスターすることでしょう。

都道府県テスト始まる

　掃除後のチャレンジタイムの時間を使って，今週から都道府県テストが始まりました。休校期間中で学習した都道府県をどれだけ覚えているか，いざチェックです。
　「う〜ん，漢字がわからへん…。」と苦戦しながら，時間いっぱいまでがんばる子どもたち。次は関東地方です。今週は社会科や算数科のテストもあります。必要に応じて復習しておきましょう。

4年生は本物にこだわる

今日は４年生の校内研究授業。

自分たちが普段使っている水道水についての学習です。

水道水の元となる水を一人ずつ用意しました。
全員真剣に見つめています。気づきや疑問をつぶやきます。

みんなで話し合ってクラスの学習問題を作ることができました。
学習態度も本当によかったです。よく頑張りました。

4年生の学習問題さがしは

まるでロールプレイングゲームのようです。
学校中を探検し，「水」についての疑問や気づきを増やしています。
明後日の研究授業が楽しみです。

4年生は１枚の資料を大切にする

社会科の学習です。一つの提示された資料からどんどん気づいたことや考えたことをノートにまとめていました。
よく見ると教室の後ろにはこれまでの社会科の資料が並んで掲示されています。
１時間１時間，資料をしっかりと見て学習するスタイルが確立されているのですね。

かんがえる福西スイッチがON.
くりかえしパターンで学習が成立。
りかの学習も子ども発信の学習問題。
つながりを意識した教科指導を大切に。

あっという間に４年生の校内授業研究ですね。
がんばる姿を期待しています。

4年生の成長

せなかから感じられる3か月間の成長
いつも通りの学校生活ではないけど
ちょうせんするスピリッツは忘れない
うつくしい君の走る姿と青空

今日もみんなでいい一日を作りましたね。
５０ｍタイム，記録更新おめでとう！