4年生の背中から感じる「やる気」

体育の後なのに…

５分休憩中なのに…

とても暑い一日だったのに…

この背中姿を見てください。

2時間目の算数テストにむけて，自習をしていました。
さすが高学年ですね。

4年生はやっぱり富士山の頂をねらっている

今年度の一学期，通知票は渡しません。
それでもです。学習への意欲をしっかりと持って取り組んでくれる４年生。
ノートを見てください。

自分の考えを書く，友達の発表や先生の説明からメモを増やすなど，自分だけの素晴らしいノート作りに励んでいます。

4年生 垂直関係を理解する

写真の男の子は何をしているのか？

今日学習した「垂直関係」にある２つの直線について，自分の腕を使って表現しています。アクティブに学習をすすめる４年生です。

離れていても，垂直になる。

　２本の直線が離れているときも，お互いの直線をのばして交わってできる角が直角のとき，この２本の直線は垂直であることを作図によって確かめながら理解を深めていました。

いよいよ手紙をかきます。

前回は，季節のあいさつ文を加えてお礼の気持ちを伝える文を考えました。
今日は，いよいよ手紙の清書です。
相手のことを思い浮かべながら，丁寧に書いている様子が見られました。

4年生は学習問題を図を使って解決するから

自信がつくのでしょうか？

社会科の学習問題の答えを図を使ってまとめています。
そのまとめる姿には自信がみなぎっていました。

国語 お礼の気持ちを伝えよう

　お世話になった人にお礼の手紙を書くとき，はじめに季節に関する言葉や，相手の様子をたずねる言葉を書きます。学習では，「ひまわりがどんどん大きくなってきました。」「アイスがおいしい季節になりました。」など，自分で考えた言葉を手紙の書き出しに使おうとしていました。こうした書き方を身に付けて，家庭でもお世話になった人へ暑中見舞いなどで気持ちを伝えるのもいいですね。

初ポスターセッション！

　今日の社会科では，３つのテーマに分かれて調べた内容をポスターセッション形式で発表しました。テーマは　１琵琶湖の清掃，２水質検査，３水漏れ調査です。資料から読み取った内容を他のグループに発表しましたが，その上手なこと。発表側は落ち着いた態度と聞こえる声で，聞く側も発表の内容を一生懸命メモ書きする姿が見られ，とても素晴らしかったです。また機会があればチャレンジしたいですね。
　

4年 ただ答えを出すだけではない。

４年生のＦＡＣＥが真剣です。
だってなぜそうなるのかを説明する文章をノートに書いているからです。

答えを出せれば，オッケーではなく，算数的活動を大切にしています。

くもりぞら クラス遊びを いざ決行

　今日は雨があがって久しぶりの曇り空！先週から遊び係が計画していた「けいどろ」をすることができました。ルールの確認やメンバー分けも予め伝えておいてくれたため，時間いっぱい遊ぶことができました。
　４年生になると走るのが速いこと！あっという間にみんなをつかまえて，３度も行うことができました。遊び係，企画運営ありがとう。また次回を楽しみにしています。