４けたになっても，足し算や引き算ができるのか？

　足し算と引き算の筆算では，桁数が４桁に増えてもこれまでの計算の仕方を生かして，筆算ができるのかを確かめていました。どんなに桁数が増えても，一の位から順に計算をしていくことで，計算ができるよさを感じているようでした。
　「この引き算の答えは，先生の好きな数字です。何でしょう。」と問いかけると，みんながいろいろ予想していました。そのこたえは，３年生のみんなが知っています。

3年生は一人学びもランニングトレーニングも止まらない

社会の学習の様子です。
黙々と資料から分かったことや考えたことをノートにメモしています。
毎時間一生懸命に取り組めていることをうれしく思います。

体育は雨のため，体育館でランニングスキルを磨きました。
つくし学級との交流もでき，とても楽しそうでした。

昆虫のからだの仕組み

すべての昆虫は，チョウと同じように，たまご→幼虫→さなぎ→成虫の順序で育つのでしょうか。また，体のつくりも，「あたま」「むね」「はら」のようになっているのでしょうか。本やビデオなどで調べていきます。

3年生は説明シニアマイスターを目指す

算数の学習の様子です。
算数は新しい学習の繰り返しです。
今日の問題はどうしたら解くことができるのか，先週までの学習をもとにノートに説明の文を書いています。

どの子のノートも説明の文がたくさん書かれています。
説明マイスターも，富士山ノートの頂も目指しています。

クリスタルアニマル

いろいろなパックを組み合わせて，どんな動物になるのかを考えながら友達とつくっていきました。それぞれ工夫をして思い思いの形を作っていました。

3年生 放課後の約束について話し合う

道徳の学習です。
読み物資料から，なにが良くない行動だったのかを話し合いました。
さらには自分事に置き換えて，放課後の過ごし方について自己決定している姿も見られました。

3年生のソフトボール投げの時間には

天気は晴天に変わりました。
朝7時ごろの様子ではソフトボール投げは無理と思いましたが，
子どもたちのやる気が天気を変えてくれたのかもしれませんね。

どの子もやる気いっぱいでした。
一年後さらに記録を伸ばすために，投てき運動も積極的に行っていきましょう。

3年生ならば時間内にかたづけを終える

習字に取り組みました。
新しい毛筆の作品が教室に並びました。やっぱり子どもの作品が並ぶとうれしくなります。
なによりうれしかったのは片づけの早さ！
時間内に全員が片づけを終えることができました。

3年生の粘り強さ

算数の学習の様子です。
問題から前時までと違うことを見つけていきます。
そこから今日の「めあて」を設定。

一人学びをしていると，前時のノートを見返す姿が。
きっと価値のあるノートを作っているのでしょうね。

さらに答えだけでなく説明を文章で書いていきます。
中学年になりどんどん賢い姿を見せてくれています。

数の数え方を英語で言えるようにしよう。

３年生では，１〜１０までの数を英語で言えるように練習しました。その後，数図ブロックを数の上において，数の違いを聞き取る活動をしていました。学んだことを活かして、読んだり話したりできるといいですね。